高一的時候他常常和易誠兩小我相互吹噓，分開三班以後便有些曲高和寡的感受。這回可貴獲得了來自讀者的承認，貳內心怎能不歡暢，關頭這份承認還是來自呂漪瀾的。
這類感受就像一個不列綱領自傲滿滿開端寫長篇小說的作者，隔了冇多久以後轉頭一看發覺無解的題目一大堆。
就像他之前一向覺得安冬苒也很好懂，就是個天真純真的傻白甜學妹，成果在步行街的絕頂見到了和她本來的人設形象完整翻轉的另一麵。
“我覺得你不會喜好看這類東西的。”他得了便宜還賣乖地嘲笑著。
他已經把本身的表情完整代入一場收卷迫在眉睫的數學測驗當中，麵前的數學卷子還剩最後兩道大題如何都解答不上來，課堂背麵掛鐘收回的滴答聲彷彿催命的咒語。
之前看呂漪瀾寫出的解答，密密麻麻龐大如同一篇小作文，司見肖感覺本身彷彿是看懂了，但是當他把答案忘記把呂漪瀾的卷子踐約交給藍沁以後再本身嘗試解一遍題時，竟然再次變成了腦海一片空缺無從動手的狀況。
成見嗎？或許吧，司見肖不置可否。
本來遵循她預期中的進度，現在起碼已經向司見肖托付第三份卷子了。
呂漪瀾淡淡地“噢”了一聲，也不強求，隻是彌補了一句：“彆隨便調用複習的時候了，細心想想期中測驗的時候犯過的弊端吧。”
這個題目他倒是答得上來，因為最後的十萬字內容就是環繞這部分展開的，不過他躊躇了一下，還是冇有開口。
在腦海中冒死回想著不久前纔看過的呂漪瀾的解題過程，他倒是還能記得幾條算式步調，隻不過知其然不知其以是然，寫下來以後演算了冇幾步就立即卡住了。
臥槽我得轉頭看一眼框架……乾，想起本身底子冇有框架。（臥槽我需求在這裡利用XX公式……乾，想起本身壓根冇背下這個公式。）
挑選題的最後兩題、填空題的最後兩題以及大題的最後兩道多少和代數，這六道題加起來整整五非常，占了整張試卷三分之一的分數比重，也是司見肖長年的失分點。他的數學成績始終半死不活，很大啟事是他曆次測驗常常都拿這六道題冇甚麼體例。
“不是整本書的結局，我問的是你現在寫的這部分籌算如何結束。”呂漪瀾從他的神采裡看出了他大抵曲解了本身的意義，從速彌補解釋。
又一次反覆上述的自閉環節：這個角度TM的到底如何算出來的？哎哎哎為啥這條邊和這條邊能夠代換啊？臥槽我需求在這裡利用XX公式……這回公式倒是背下來了，但是不會矯捷應用……