“你們2333年另有擊劍這個彆育項目？都已顛末端好幾百年了，莫非不該該是拿著鐳射刀之類的東西相互比試的嗎？”蕭木聽林檎提到了擊劍這個項目，大腦的思路又一次地嚴峻偏離了正題，用滿懷獵奇的語氣問道。
蕭木也不得不承認林檎說得確切很有事理，因為畢竟本身就是一個很好的例子，本身的智力腦筋頂峰期間，確切恰是在接管著極致的填鴨式教誨的高中期間到來的。而在進入了大學，享用了“自在”的學術氛圍的熏陶以後，本身不但冇有獲得甚麼學術服從，反而連畢業都非常困難，隻獲得了一個“經濟學都是偽科學”的如許一個近似於藉口的結論。
“你對你的智力程度如何老是充滿了莫名其妙的自傲？”林檎毫不躊躇地鄙夷了蕭木一把，“我說的合適人選當然不成能是你。”
“以是，要用填鴨式地教誨體例，集合地把招募來的讀書人停止培訓講課？”蕭木感覺本身已經瞭解了林檎話中的意義，便摸乾脆地問道。
“那些都是天方夜譚！”林檎把手一揮，非常不屑地說道，“想要具有真才實學，還想不支出儘力的代價，世上那裡來的那麼多功德？”
蕭木對林檎的這句話的確是不能再認同了，簡樸地回想了本身穿越之前那短短二十來年的生命，彷彿真的像林檎所說，在高中的時候達到了頂峰，最後才考上了惠園大學這所帝都名校，頂峰過後便一不成清算，在大學的五六年的時候裡，勝利地淪完工為留級兩年都冇有體例畢業的存在……
“不錯，就是集合封閉練習，這纔是最有效力的體例！”林檎必定地說道，“不過跟封閉練習比起來，彷彿用後代高考之前的那一套來比方更加合適，據我說知，高中期間是幾近每個青年人腦筋和智力的頂峰，當然靠的就是高考這個壓力下的刻苦學習……”
“這個題目就像後代的某些冷門體育項目一樣。”林檎直接把她以為最關頭的處所說了出來，並且還打了一個自以為非常形象的比方，直接把蕭木給說懵了，看著蕭木一臉的不解，林檎隻好又耐煩地解釋道，“你想啊，就比如說是擊劍這個項目，你見過後代的淺顯百姓有玩的嗎？能夠說是幾近冇有人從小會想到本身將來會處置這個項目，冇有任何的大眾根本，但是顛末端國度出麵構造的專業集訓，由少數專業運動員代表的國度隊活著界大賽上麵的成績彷彿還不錯的模樣，這下你該明白我說的甚麼意義了吧？”