“如此，何故為學？”本來讀書以後商賈還是商賈，百工還是百工，農夫還是農夫。趙粱本覺得這些人成業以後會是國之棟梁，冇想到成業今後還是百姓。
趙國有此書社，乃趙國之福。以兵法授孺子，待學發展成，乃為趙之棟梁。”
與其他學社分歧，學社退學不需束脩，不管是誰，隻要把男孩帶來就能退學，隻要春秋合適，無身疾無頭疾。邯鄲八萬戶，四十萬人中適齡學童約占百分之十，即便減去女童，減去那些不樂意與百姓後輩為伍的朱紫孩子，也有近兩萬人。
“請先生求楚王出舟師便可。”趙粱也曉得楚國的真相，因此退而求其次。“楚國若出舟師，可阻秦人從大河運糧，邯鄲之危解矣。”
以是，心胸仁愛會令人靠近；秉承公理會令人悅服；善用智謀會令人倚重；力行英勇會令人師法；死守誠篤會令人信賴。如許，對內就能獲得公眾的戀慕，藉以守土衛國；對外就能具有威懾力量，藉以克服仇敵……）
“乃為趙國存亡而來。”趙粱開門見山。“秦人伐趙，趙國存亡於朝夕。梁覺得，若楚王不救，趙必亡；趙若亡，楚國或以亡之。”
“寡君覺得，讀書之人可為先生，可為司敗、訟人，卻毫不成學而優則仕。”穆棱笑道。“故楚國小學不需束脩，中學學費極昂，無朱紫譽士相薦不成入，大學亦是如此。”
“為學自要……”讀書當然是為了出人頭地，當年孔後輩子三千，很多都為臣、為官。趙粱想說又感覺不對。天下士子多的是，要像楚國那樣一國有幾十萬名門生，一年有十幾萬人成業，天下豈不是要大亂。
“絕非如此！絕非如此！”趙粱瞬息間滿頭大汗，背心全濕。
趙粱解下腰帶上掛著的一串配飾。以周禮，登門拜訪必須送禮。趙粱贈送配飾穆棱並無推讓，他笑揖道：“謝相邦。學社得立存續至今，全賴相邦之助。”
“相邦勿憂。”穆棱笑道。“學社所授之課有四，一曰趙語，二曰天然，三曰實際，四曰技藝。非使報酬將、為相，為官、為吏，隻教報酬人、為業。”
鶡冠子提及了很實際題目，他很早就傳聞楚國最後一年粟米是靠齊國佈施的。項燕固然搶了秦國的敖倉，可敖倉能有多少糧？秦國真正的倉稟在鹹陽、壅城。那邊的倉稟彷彿叢林一樣麋集，存的粟米有上億石。