接著幾個教員立即一起疇昔把皮筏搬了過來，並且充好了氣。
那一刻，葉尋的瞳孔在狠惡地顫抖。他身後的唐夢佳，也開端用雙手捂住了嘴巴。
實在楊培冬是怕本身決策有甚麼弊端，影響到本身的飯碗，而吳玉是警察，向他叨教的話，出了甚麼弊端本身的任務就冇那麼大了。
“莫非是暴風把海水帶到這裡來了？”劉瑩一臉震驚。
“是啊，我們需求幾小我出去處內裡尋覓救濟。”
吳玉搖點頭，低聲對劉瑩說：“是這些變故減輕了他的病情。”
“這類是逼迫療法，也是醫治驚駭症的最好體例之一。並且按照我的察看，葉尋如許脾氣的男生用循循善誘的體例是冇有結果的，隻能用逼迫療法。”吳玉的聲音充滿自傲。
說完吳玉看看楊培冬已經選好了人手，又將臉轉向葉尋：“葉尋，你看好了，過一會他們就要登上皮筏，駛出海上去尋覓救濟。你要看得仔細心細，看看你所設想中的景象到底有冇有產生，隻要如許你纔會明白本身所想的是不是實際。”
吳玉開口說道：“既然你不以為本身那些是胡想，那我就證明給你看吧，或許也隻要如許你才氣復甦過來。”
“你們有誰有皮筏之類的東西嗎？”吳玉問道，“隻要能乘坐三四小我便能夠到內裡去求救了。”
“不消擔憂這個，當局那邊必定都已經轉移了部分的人。並且其他處所的警察很快也會來救援我們的。”吳玉說。
那三個教員的腳一進入怪水，立即就收回了痛苦淒厲的慘叫聲。吳玉手中的半支菸一下掉到了地上。
但是一個教員已經走了出去，腳步很快就踏出了校門。
吳玉又摸出電話，上麵的信號強度還是是零。本來他還想聯絡一下其彆人看看的。
說完，吳玉朝著楊培冬道：“楊校長，你就安排幾個教員上皮筏吧。”
這是吳玉等人也聽到聲音朝這邊走了過來。楊培冬立即去處吳玉叨教道：“吳警官，門生們都說要離校回家，你看如許安妥嗎？”
“我當然也曉得‘逼迫療法’。但是這也要考慮病人的心機接受才氣吧。”劉瑩還是有些擔憂。她就是驚駭當實際突破了葉尋的胡想以後，會產生一些設想不到的結果。
葉尋驚奇地看著吳玉，幾近是大呼著說：“你這是拿彆人的性命開打趣嗎，他們真的會死的，快叫大師停下來啊！！”
見到這一幕，校門前統統人都呆住了，乃至健忘收回叫聲。一個個都張大了嘴巴很眼睛，驚駭地看著。固然這個畫麵可駭得難以設想，但越是如許，就越讓人難以將視野移開。