黃大爺重新看了看文中某些情節，看看萌妮子，說：“這個，很不錯啊。但是，這個……這個這個……嗯，小孩子嘛，要寫主動向上的東西，誒，主動向上。我呀，大略看了一下，你這個，這個這個，這個作品中啊，仆人公的境遇，悲慘、孤苦，啊，很負麵，能看出啊，你這個，內心啊，感情需求方麵，是不健全的。”
小楊教員兀自嗬嗬笑。
黃大爺說：“小楊啊，你這個閨女，不簡樸哪。”
小楊教員“傲沉式”的嗬嗬笑。
小楊教員愣怔，“傲沉式”的嗬嗬笑。
辦公室中有教員打了個哈欠，萌妮子母子倆傲沉式的笑。
葉彩很忐忑。
葉彩唯唯諾諾的點頭稱是，看黃大爺說得彷彿差未幾了，接著悶悶不樂的往回走。
萌妮子母子倆傲沉式的笑。
分開綜合辦公室，下一個地點，奧秘的圖書室！
黃大爺那雙爬滿了皺紋、深深凸起到眼窩裡的眼睛，透過遠視眼鏡落在紙張上的粗糲筆跡中，像在找甚麼東西，逐字逐句的，慢得急死人。
在包含小楊教員在內的全部辦公室驚奇而又猜疑的存眷或者留意中，黃大爺將記事本悄悄地翻到了第二頁，努起下唇詳確地掃了一眼，這才恍然大悟。
葉彩猜疑。
看上去仍在伏案事情而暗中留意到這一環境的某些個年青教員，藏在辦公桌高高書堆中的頭顱悄悄地搖，自嘲的笑容中閃過一絲調侃，明顯不屑一顧，恰好掩人耳目。
黃大爺將記事本交還給葉彩，又叮囑道：“要多寫，接著寫。這個設定哪，都是主要的，是由你這個，這個功底啊，和這個堆集決定的，急不來。誒，要多寫，矇頭寫，不要管其彆人如何批評，寫本身的，一向寫。寫很多，誒，經曆就多，你纔有啊，這個充足的實際經曆，去質疑，本身之前寫得好不好。這個這個，實際哪，是查驗真諦的，誒，這個獨一標準。要實際，要多寫，寫很多，這個，技能啊，就會漸漸地諳練。除了多寫，還要多讀，多讀，不但要讀感興趣的，還要讀你不熟諳的、提不起興趣，乃至惡感的、討厭的，都能夠讀，要多讀。用心讀，誒，能夠做摘抄，讀很多，遣詞造句的這個，這個綜合才氣就強，詞彙量就足。讀書破萬卷，誒，下筆如有神，就是這麼回事。”
黃大爺笑著點頭。
看到黃大爺很用心的投入到建媾和指導事情當中，小楊教員抿起唇暴露欣喜而又內疚的淺笑，放下心來拉開椅子接著事情。