課後，哪怕做了密密麻麻好幾頁的條記，腦筋裡公然還是暈暈乎乎的。
班主任說，第五到第九個天然段，環繞大榕樹所展開的風景描述，活潑逼真。通過“河麵變窄”、“一簇簇樹葉伸到水麵上”、“看不出骨乾在甚麼處所”以及仆人公對榕樹數量弊端的猜想和下文第7、八的天然段對榕樹枝乾、樹葉的細節描述，充分揭示了榕樹的高大富強、朝氣盎然的娟秀風景。為段末“這斑斕的北國的樹”這句總結性的歌頌，擺設了很天然的論點。
一至四年級課堂以及一間活動室、一間科學東西室和一間體育東西室地點的平房修建群前，彆離有一片被花壇環繞的空位、一條通往更低地平線的水泥大道和一片陣勢很低的竹林。
嬌嬌笑，葉彩也笑，嬌嬌瞪了她一眼。
“啊，那就……”葉彩俄然明白嬌嬌為甚麼扭扭捏捏的了，自嘲笑著一拍額頭，說：“書都燒啦，還帶個屁啊，再買一本唄。”
統統學科中，學得最似懂非懂的語文課，引發了葉彩的高度正視。
將錢揣回兜裡，跑進課堂追上邊走邊哭的嬌嬌，笑嘻嘻的正要去抓她肩膀，被她抬手翻開。
追上去很等閒的抱住她雙肩，搖一搖，忍俊不由的笑。
葉彩光輝的笑，又試圖抓住嬌嬌的手，嬌嬌又甩手翻開，又抓，又甩，接著抓，接著甩，兩丫頭電影在課堂裡公開打起了太極拳。
嬌嬌頓時神采一慌，擠擠眉頭，扮出嚴厲的模樣，說：“數、數學教員，讓我叫家裡人，把家庭功課帶過來。”
因為身材太胖，圓頭禿頂的班主任語文教員幾近是大搖大擺的閒逛進課堂的。他有個成規，就是“嘩――”一下提煉出喉嚨裡的濃痰，然後公開吐在講台中間，用皮鞋鞋底塗成一大攤濕漬，麵對台下小朋友們的惡寒，他仍然是一副寂然的模樣。
和語文教員的濃痰不一樣，和其他科目彷彿也有著質的分歧，語文課像一罈陳大哥酒，非論聽冇聽懂都輕易讓人聽暈，又很輕易追長進度，最輕易讓人迷醉此中，很多知識點八成連教員都摸不太清楚。
打了個哈欠，小孩子冇睡午覺的結果開端呈現了，葉彩歪著頭說：“要不咱出來說吧？”
午間操後，有半小時課休時候，男孩子們在空位上各占一片地區玩攻城、撞柺子之類的多人遊戲，女孩子們在空位邊沿或者走廊上跳皮筋，另有一些男孩子則在竹林裡打彈珠。
嬌嬌將錢扔了她一臉，咧著嘴哭得一點都不標緻，抽泣著漸漸回身，呆呆的一步步往課堂走。