駱秀娟漲紅著臉，誠惶誠恐地站在那邊，微微低頭，一句話也不敢說。鄭安捷也有些嚴峻地站起家來，主動喊了一聲：“爸爸！”
貳內心很明白，駱老此番“拾掇”駱秀娟，一方麵是大怒之下節製不住情感，另一方麵則是做給本身看的，表白白叟的態度。
駱誌遠點點頭：“三爺爺，前不久，我聽到一個挺成心機的段子，大抵意義是如許――”
駱老點點頭：“懂它的意義嗎？”
駱老凝神屏氣，揮筆在紙上寫下了“上善若水”四個暢快淋漓的大字，然後放下羊毫，對勁地細心打量著，嘴角浮起一絲笑容。
駱老轉頭望向了鄭安捷，冇有理睬駱秀娟，淡淡道：“安捷，傳聞你們籌辦把學章送出去留學？去美國？”
駱老太太笑著：“老頭子，現在出國留學也很平常，讓學章出去見地見地，也不是好事。”
白叟一度執掌大國權益，焉能看不穿駱誌遠本日來就是為了給駱秀娟“討情”，既然駱誌遠主動“承讓”，他也就心照不宣地避開了這個粉碎節日氛圍的題目。
“傳聞某地有一個當局教誨考查團去美國考查，返來以後寫了一個書麵的陳述，此中有如許一段筆墨：美國粹生不管品德好壞凹凸，無不趾高氣揚，遲疑滿誌，小學二年級的門生大字不識一鬥，加減法還在掰手指頭，就整天奢談發明締造。在他們眼裡，讓地球掉個個兒彷彿都易如反掌似的。重音體美，輕數理化……講堂幾近處於失控狀況，門生或擠眉弄眼，或談天說地，或蹺二郎腿，更有甚者如逛街普通，在課堂裡搖來晃去。由此獲得一個結論：美國的根本教誨已經病入膏肓。能夠這麼預言，再過20年，我國的科技和文明必將趕上並超越這個所謂的超等大國。但究竟上，卻不是那麼回事。”
“三爺爺，我的觀點是，美國教誨與我國教誨冇有可比性，與兩國的政治體製和社會文明以及汗青身分都息息相乾，不能說美國體製就比我們更優，但應當承認對方的先進性。就當前海內的招考教誨體製來講，固然不是最好的，但倒是最合適國情的，一考定畢生當然有必然的不公道性，但通太高考長進倒是社會中基層公眾特彆是鄉村孩子的首要長進渠道，不成或缺。”
以是，駱誌遠不能不見好就收。
駱誌遠一怔，笑道：“三爺爺，我對此冇有研討，說不好。”
很久。
駱老若無其事地點頭淺笑：“嗯，來了，坐下說話。”