來到他家，喬岩如同本身家一樣，輕車熟路進了廚房，拿碗筷盛好端到餐廳。
蘇曉梅打著哈哈道：“如果帶領同意，我就算有定見也不管用啊……”
不一會兒，溫學群冒著熱氣出去了，彷彿成仙似的。喬岩看到這一異景大為驚呼，道：“溫老，你這練得是甚麼功？”
溫學群打斷道：“先不說這些，這都是後話了。我問你，教誨的意義是甚麼？”
蘇曉梅還是有點懵，無法笑笑道：“溫院長，這些事理我都懂，可總感覺不是那麼回事……”
蘇曉梅默不出聲。溫學群有些活力隧道：“讓貧苦山區的孩子享用優良教誨資本，有錯嗎？不要總和我晉升學率，我當時可不是這麼教你的。我們現在是在做一件功德無量的大功德大實事，你要不肯管，我申請下去當校長，倒要看看雄關縣的孩子比省會的差多少。”
“為了滿足就學需求，前兩年在南灣區、北港區建了兩座分校，運轉下來結果還拚集，但生源整齊不齊，多多極少影響了團體升學率。現在的體量已經很大了，我有些力不從心，如果……彆的，向來冇想過到其他地市開設分校，更冇想疇昔縣區，也冇有這方麵的先例啊。”
蘇曉梅再次打量，嘖嘖道：“哎呦，你在南江大學但是傳奇般的人物啊，明天總算對上號了。長得真精力，帥氣又陽光，是不是去哪個縣當縣委書記了，溫院長，您培養出來的門生一個比一個超卓。逛逛走，上樓說。”
喬岩趕快鞠了一躬道：“蘇校長，感激您還記得我。”
溫學群不覺得然道：“冇有先例能夠締造先例嘛。雄關縣是南大的幫扶縣，也是支教點，還是有必然淵源的。從政治任務講，如何幫忙該縣脫貧致富，我們是有任務有任務的。從教誨講授講，名校牽手貧苦山區，給孩子們點亮但願，這纔是教誨的意義，遠比所謂的升學率高貴很多。”
蘇曉梅說了一大堆，核情意義是生源很首要，升學率是關頭，不能砸了南大附中的招牌。
喬岩笑著道：“行，等我偶然候了好好揣摩揣摩。”
聽到此，喬岩衝動不已，將包子夾到碗裡道：“溫老，感謝您，老將出馬，一個頂倆，由您出麵遊說，這事根基就成了。”
溫學群立馬道：“你同意就行，剩下的事我來相同。行了，你忙吧，我去見見鐘校長。”
溫學群走進衛生間一邊洗手一邊道：“太極啊，太極講究的是運氣，看似綿軟有力，實則氣血活動，打一套下來，渾身鎮靜，身心俱佳，你也能夠學學。”