“陳教員，您坐，您看，這件事你想如何措置呢？”校長曉得，這是碰到刺兒頭了。
“陳教員，您彆衝動，喝口水。”校長使個眼色，張教員見機，她不情不肯從校長辦公室的角落裡哈腰拿起一瓶礦泉水，並將水送到陳雨麵前，校長卻反對疇昔，擰開瓶蓋，再遞給陳雨。
“朗甜甜媽媽，不，陳教員，您不能簡樸定義朗甜甜碰到的是霸淩吧！”張教員跟著校長尊稱陳雨，她之前和陳雨打交道，冇感到陳雨是硬茬啊，家長群裡，陳雨@她時，她也冇理睬，這個班，政保的占一半，當官家的孩子很多，教員的孩子也很多，明天朗甜甜一臉血，陳雨接走時，急吼吼奔向病院，一夜冇動靜，冇想到陳雨會聯絡校長，她一上班，就被校長叫來直麵了。
“冇甚麼，錄個視頻，轉頭，我打讚揚的時候，有證據。”陳雨架好機器。
朗甜甜怯怯看了張教員一眼，又看了媽媽一眼，媽媽冇空理她，擺脫朗甜甜的小手，陳雨忙著支三腳架，往三角架上架單反相機，上週拍《回家上班》原型一，平穀麪包師的設備，她放在包裡冇取出，現在派上用處了。
“我想，這一次，張教員已經向門生通報了弊端的善惡觀、是非觀。我的孩子耐久受同班男生李陌陽騷擾、言腔調侃，已經構成霸淩。我們作為家長瞭解教員事情，抱著不給教員添費事的態度一向冇有提出這個題目。此次事件，觸及安然，我纔會主動去提。教員對玩刀欺負人的門生並不攻訐教誨，反而一向攻訐被欺負、吃驚嚇的、我的孩子。欺負人的門生則在一旁擠眉弄眼、洋洋對勁。為惡的，不消支出任何代價，受害的則要經曆二次傷害。
“朗甜甜媽媽，噢，不，陳教員，”短髮、穿格子毛衣的校長客客氣氣和陳雨握手，“有甚麼事，您坐下聊，朗甜甜，”校長摸摸朗甜甜的頭，顯得慈愛，“你冇事了吧？你奉告媽媽，如許拍攝對不對？”
“我回絕采訪總能夠吧？”教誨主任伸手勸止到。
“我們報導負麵訊息時，向來不需求征恰當事人的同意，如果您感覺需求，我還能夠讓台裡出示一份證明，偷拍纔是侵權。”陳雨從包裡順手取出電視台的臨時事情證，前天去台裡開會辦的，隻要她敢說，就不怕彆人感覺她是前記者，隻認她是現媒體人。