停止目前，張教員還冇回，陳雨在漫天黃沙和紅色塑料袋的包抄中，忐忑著，朗甜甜曉得要出來嗎？朗甜甜如果冇獲得教員的同意就出來，明天會挨攻訐嗎？如果教員不讓朗甜甜出來，三千塊的號可取消了啊！人生又有多少個三千塊？
明天告假亦是如此，陳雨好不輕易通過前同事沈金金找黃牛掛上一個內分泌科大牛的號，給朗甜甜看個子題目，為此，花了整整三千塊。本來不抱但願能掛上，何如沈金金手眼通天，把電視台醫藥節目標這份事情隻當作身份背書，大部分都在做本身的事兒，此中包含幫人找對大夫，幫大夫找對鼓吹平台，沈金金明天告訴陳雨，明天來看大牛吧，號給你掛上了。陳雨當即給張教員發動靜告假，說今兒早點接，第三堂課下就接。她把登記單都拍照發給張教員看了。
陳雨向朗甜甜揮手，小朋友帶著北京小門生特製的小黃帽，像隻小鴨子一擺一擺往前行，她看到媽媽站在門口，噠噠噠跑疇昔，大喊道：“媽媽！”
朗甜長處冷靜低下，眼淚刷拉拉，共同吹在臉上的灰塵，變成兩條灰撲撲的淚溝，“媽媽，張教員剛纔把我拎到講台上攻訐了，我又流鼻血了。”
政策的本意是好的，製止為一個好黌舍，家長們紮堆想進，學區房一漲再漲，教誨資本相對集合，好黌舍更好，差黌舍更差。
她緊緊抱住陳雨的腰，如颱風中抱緊大樹的路人。
開學一個月，補綴四五頓，合著一週起碼一頓。陳雨試著找張教員和解、討情、體味環境，張教員凡是都以疏忽狀況對她。打電話不睬，發動靜不該，大群裡@她，無動於衷。
“張教員，您好，甜甜下樓冇？我已經在門口等，費事您了。”加一個拱手的神采表示尊敬。
張教員冇回，是又冇回。
這學期，北京部分地區，開端實施西席輪崗，即A黌舍的教員調到B黌舍教一年，B黌舍的教員調到C黌舍，C黌舍的教員到D黌舍，D黌舍的再去A黌舍。
說實在的，陳雨明天特彆不高興，是煩躁。
朗甜甜的心機題目，陳雨乞助於專業人士，一名心機谘詢師，體例是按期做沙盤。之前的班主任邱教員峻厲是峻厲些，可真的愛門生，從一年級手把手帶到四年級，和媽媽對孩子的感情差不離了，陳雨為朗甜甜做沙盤也好，其他事也罷，告假甚麼的，邱教員都是支撐的，隻要有空都會體貼一下，明天沙盤成果甚麼？還會按期表示存眷，比如，比來小朋友有啥啥進步，她以為和沙盤等心機教誨有關。