“季，隻要你情願教，我們都是情願學的。”白結說。
周季想了一夜，不但是要減輕本身的任務，也是為了吉水好。起首，她之前說的話，都是真的，比起表達才氣，吉水在她之上。再者，還因為火之前說的那些話，你是巫師帶大的孩子。
吉水的學習才氣是非常短長，像他這類人，如果放到她本來的天下裡，也是妥妥的一個學霸吧。
周季的答覆並不是吉水預感的是或不是，“我但願小部落，一半以上都學會這些筆墨。起碼最簡樸的筆墨，要學會。”
周季在雪地上寫出‘吉水’兩個字，奉告他：“在我們那邊，你的名字是如許寫的。”
“數字？”
就這個題目，周季想了一夜，接著第二天，她問了吉水如許的題目：“吉水，你感覺你學會這些筆墨，有甚麼好處？”
筆墨不能讓人溫飽，但是部落如果要強大下去，筆墨就是必須的，有它，纔會有傳承的能夠。
吉水一邊聽一邊點頭，“很短長。”
“啊？”吉水有些接管不能，“這不是雪嗎？”
從在小部落餬口開端，吉水幾近每天都在給她幫手，她也想幫幫吉水，讓小部落不會再有人對他說：你是巫師帶大的。不管說這話的人成心還是偶然，對於吉水來講，都是提示著他，你就該自大著，無權對這裡指手畫腳。
半月後，一些簡樸的字，吉水都會用了，周季在雪地上寫下‘你吃了嗎？’之類的話，他都能看得懂。
周季已經不記得本身當初是如何學會這些數字的，也不記得是如何才學會從一數到一百的，她交給吉水的是最根基的東西，幸虧吉水聰明，很快悟出此中的規律，以此類推並進步飛速。
周季點頭，“你說的很對，謄寫筆墨的目標，就是為了傳達。”
“這些是甚麼？”吉水問。
“我的意義是，我教會吉水，吉水來教你們。”周季直言。
但是青枝對此感興趣，並且跟著一起學的時候，周季才明白，哦，本來不是，這裡人的智商並冇有特彆高，隻是吉水特彆聰明罷了。
河對數字不大感興趣，倒是對比較難寫的鹽很上心，蹲在地上一筆一劃的仿照。
吉水蹲在雪地裡，盯了那兩個字大半天，還是大樹捉魚返來，才把他拎進了屋。
吉水學到這個程度，周季纔想起來，她彷彿冇有教他拚音啊，她當初學的時候，就是先學的拚音，再學的筆墨，那她現在這個拚音還要不要教呢？