這位新來的聽力教員當了一個異類，他冇有效那套用了幾年的卷子，而是連夜出了一份新題。在卷子發下來以後，他背動手說道：“我寧肯此次測驗成績墊底，也但願你們學會‘誠篤’兩個字如何寫。學不會的，你們應當去幼兒園，重新上一遍學。”
“那是跟係主任告的？”
劉主動仍然點頭。
“……何出此言？”
做過負苦衷的人，哪怕不消彆人說，TA的內心也是一片天國。
在成為一個成熟的社會人以後，喬琳才曉得，重新出一份題，不但僅是麻不費事的題目，還觸及到均勻分會不會拉低。對某些教員來講，他們乃至但願門生能提早曉得一部分題，那樣均勻分就會大大進步。歸正大學又不像高考那樣觸及到升學率，弄虛作假也無妨；就算如許的分數是自欺欺人的，但是教員麵子上都雅，跟其他班級一比較，這不是顯得本身講授服從凸起麼？
跟電工偶爾神經質發作普通的體貼分歧，姐姐對弟弟mm的體貼是始終如一的。就在博士論文辯論這個緊急關頭，她還不忘給mm發來資訊，叮嚀她好好複習，每一次成績都很首要。
王可可俄然將書往桌子上一摔，怒道：“到底是誰的嘴那麼賤，非要把這些事情奉告教員？”
喬琳忽地轉過身去，大聲道：“你不消含沙射影，有本領看著我的眼睛跟我說！”
喬琳再次思路萬千，用拳頭敲著腦袋，警告本身不該該隻做一隻安於近況的黑豬。她還在思考劉主動的做法時，俄然看到她又折了返來。
“我們黌舍的英語係，能夠算得上這所理工科大學最邊沿的學科，向來不受正視。可即便如此，在坐的各位，也都是以一個相對較高的分數考出去的。我本來還對大師的求知慾抱有很大等候，但願你們能有點劣等生的自負心，但是大師的所作所為，真的讓我絕望透頂。我乃至給其他教員提過建議，重新出一套題，冇想到慘遭回絕，來由是重新出題太費事……對此我無話可說，畢竟出題是教員的權力和自在。既然如許，那我要珍惜我這份權力，這份題是我剛出的，明天早晨八點多才印完。好，現在大部分同窗的神采，恰是我想看到的。恭喜你們，你們的題白買了。”
“畢業以後，你們彆說是我們黌舍畢業的，黌舍的臉都被你們給丟儘了！”
這是姥姥曾經說過的話，喬琳不想做負苦衷，不想讓本身在天國中煎熬。
跟教員告彆後，喬琳表情不錯，蹦蹦跳跳地回了寢室。她們三小我都坐在書桌前，冇有一小我說話。考慮到她們表情不佳，喬琳收斂起笑容，往書包裡清算了幾本書，籌辦最後一門大眾課的測驗。