“冇……冇甚麼！”奧數教員連連乾休，“不過你這個步調太龐大了一點兒，如果你如許的話……然後如許……如許……最後如許……你看，是不是比之前就簡樸多了。”奧數教員拿著筆，在黑板上一邊寫著，一邊看著廖元白。
坐在課堂裡的同窗，聞聲黑板上‘刷刷’的響聲。都獵奇地昂首看了起來，這些同窗一邊看，一邊思考著解法，一邊對比著廖元白寫在黑板上的解法。
廖元白愣了一下，他發明徐主任彷彿曲解了甚麼。並且，這個曲解還挺大的。
廖桂芬一邊高興，一邊正在想著本身要不要到市裡來事情，要不就挑選離黌舍近一點的處所，也恰好能夠照顧廖元白。許建走在最前麵，廖元白聞聲母親說到放學期學雜費減免的事情，他一刹時就明白過來了。看來這個徐主任還是有所儲存的，如果本身成績真的好，那麼放學期期末的時候，黌舍必定是會給獎學金的。
公然薑還是老的辣麼？廖元白都有些弄不清楚，本身母親和許建究竟是甚麼乾係。說是朋友吧，實在一點兒也不像是。但若說是情侶吧，彷彿還冇有到那種境地。嘖，豪情這兩人正在含混中？看上去也不像啊。
冇等廖元白來得及廓清，徐主任又說道，“歸正他們另有一會兒才氣下來，你有冇有興趣去奧數班聽聽課？”
許建正在唉聲感喟，廖桂芬便開端勸說許建。不久以後，許建便和廖桂芬一起去了初三地點的課堂，留下廖元白一小我在樓劣等著他們。
轉過身，廖元白瞥見徐主任正嚴厲地站在本身的身後。
“如何一小我在這裡？你的母親呢，另有你許叔叔呢？”徐主任也是瞥見廖元白一小我在樓底下站著，恰好他也冇有甚麼事情。便過來扣問一下，正所謂好門生普通都會給教員們留下一個深切地好印象。彷彿統統的教員，都比較偏疼成績好的門生。徐主任也不例外，當他瞥見廖元白的成績以後，便深深地記著了這個門生。
也不曉得，他身上到底另有多少的天賦。徐主任一邊走一邊想，走到底樓的時候，他俄然拍了本身的腦袋一下。想起來，他還得去四樓奉告許建和廖元白的母親一聲。廖元白在奧數班上課這件事，因而他又倉促地走上了樓層。
“當然，我疇前向來冇有打仗過奧數題。”廖元白看向奧數教員，“我隻是剛纔看您解題的時候，俄然發明瞭您如許的思路，處理這道題的確很有效。以是，我就嘗試遵循您剛纔解題的思路來處理這道題，冇想到這道題還真的解出來了。”