“徐主任，有甚麼事情嗎？”奧數教員是一其中年男人，看上去四十多歲的模樣。戴著一個眼睛，斯斯文文的。
“徐主任，您說的提早登科是特招吧！”廖元白此次說的並不是疑問句，而是一個必定句。
“當然，我疇前向來冇有打仗過奧數題。”廖元白看向奧數教員，“我隻是剛纔看您解題的時候，俄然發明瞭您如許的思路，處理這道題的確很有效。以是，我就嘗試遵循您剛纔解題的思路來處理這道題，冇想到這道題還真的解出來了。”
本來，奧數題的解法就不但僅隻要一種。
彷彿，奧數前幾名都被省裡最好的幾個初中給包辦了似的。當然，徐主任也冇有想過廖元白的插手會給九中帶來甚麼名次。畢竟之前廖元白向來冇有打仗過這個東西，就算他在天賦。也不能打過省裡那幾個初中，積年累月的練習不是。
徐主任點了點頭，不一會兒兩人便來到了三樓。走過幾間課堂，來到了最靠近辦公室的一間，課堂的聲音倒是不大。
比如――高檔代數。
奧數教員點點頭，有些驚奇地看向廖元白。
徐主任感覺廖元白是非常有潛力的門生，他的數學卷子一分都冇有錯過。乃至另有些發散性的思惟，是成年人都不能夠想到的。如果這個門生插手奧數的話，恐怕也不會太弱。當然，奧數和初中所學的數學是不一樣的。
廖元白看了一下四樓，還是冇有甚麼動靜。想著閒著也是閒著，不如去看看奧數班究竟是如何學習的。宿世，他向來冇有插手過甚麼奧數班。也冇有打仗過任何的奧數題，但是他還是有些獵奇的。
坐在課堂裡的同窗，聞聲黑板上‘刷刷’的響聲。都獵奇地昂首看了起來，這些同窗一邊看，一邊思考著解法，一邊對比著廖元白寫在黑板上的解法。
奧數教員現在已經不太肯定廖元白之前是不是真的冇有打仗過奧數題了，看廖元白這麼熟稔的寫出了全部解題思路，固然和標準答案有些出入，但是思路、演算法和答案都是精確的。
他感喟了一聲，“大抵是許承誌又做了甚麼好事兒吧，實在承誌賦性不壞，就是這些年有些背叛，你也彆和他計算太多。你和他不一樣，你是好門生，可千萬不能跟著許承誌亂來啊。”
他發明廖元白很當真的看著他在黑板上寫題，那雙靈動的眼睛一眨也不眨的看著黑板。寫完以後，奧數教員看著廖元白，有些不放心腸說道，“能看懂嗎？”