“好了，這道題廖元白你如何看？”陳教員將題目謄寫在了黑板上，廖元白看得有些犯難。這道題他底子就做不出來，對於拓撲學冇有甚麼研討。而多少拓撲學又是拓撲學的分支學科……看來本身公然還是一個菜雞啊。廖元白在內心這麼想著，但是陳教員但是不會管兩位學肇究竟是如何想的，敲了敲黑板。
“哦？”陳教員挑了挑眉頭，笑眯眯地說道，“看來廖元白同窗是有所發明嘛，來，上黑板上來寫寫看。”
這特麼不是……竟然想讓我把這道題給解出來，這位數學傳授怕不是得了失心瘋吧？廖元白整小我都不好了。
廖元白這麼想著, 劉威也是百感交集。第一點, 是不消做很困難的數學題, 但是彷彿也落空了應戰性。第二點則是，他不曉得廖元白的底線究竟在那裡。看起來，廖元白很輕鬆地就將多少學根本給看完了, 而本身學到了前麵幾十頁還非常吃力兒。陳教員帶著看望的神采看向兩人問道, “你們都看到多少頁了？”
廖元白嘴角抽了一下，“你曉得本身在說甚麼嗎？你是冇有被多少學虐/待過嗎，還能輕鬆地說出這類話來。”
畢竟他們之前的這麼多屆門生測驗都不錯，如果他們考得不好的話……豈不是申明他們這一屆的門生是帶隊教員帶過最差的一屆嗎？人都是有爭強好勝地心的，就連廖元白也不例外。固然他感覺仰仗著集訓的知識，初中國際比賽的內容是難不倒他的。但是不怕一萬，就怕萬一啊。
廖元白深吸了一口氣，這不是坑爹嗎。這道題的確就是……轉過甚看向其彆人，他發明其他國度的考生也和本身一樣，一副苦大仇深的模樣。
“同窗們，下午就是物理測驗了，我先預祝大師考得一個好成績，能夠進入決賽。”拿著飲料杯帶隊教員舉起了本身的手，門生們也玩鬨了起來。
第二天的國際奧數比賽還是到來了，吃完早餐以後，帶隊的教員就將插手奧數比賽的門生帶向了考場。因為有路標，達到考場的時候還冇有到測驗的時候。帶隊教員先是給門生們聊了一會兒天，讓他們放鬆一下。隨後讓他們進入了考場，這是國際奧數比賽的最後一次測驗，帶隊教員也隻能夠儘人事，聽天命了。