不過紀友這麼想，還是曲解了他，他不是在練兵，而是在練將。體能練習隻是幫助，以熬煉人的體格和意誌力，諸多知識課業的灌輸纔是真正的重點。乃至說練將也不精確，今後這些少年有的或會擔負武職，但更多的則會成為打理碎務的文吏。
典禮感就是一點一滴營建出來，沈哲子之以是取用後代那種報數情勢，而非時下軍旅禮節，就是要讓這些少年在內心將本身與那些懶惰、軍紀廢弛的州郡軍戶辨彆開。
換言之，今後沈哲子若能擔負軍政集於一身的要職，少年營這些後輩就是他手中一張大網，揮灑下去就能緊緊網住軍政資本，快速構建起一個安定有力的權力構造。但這些未雨綢繆的籌辦，倒也不必跟紀友解釋太多。
少年們課業安排很嚴峻，以是用飯也快，上午隻要不到半個時候的用飯加歇息時候。超越這個時候，便有當日賣力執勤的小隊將餐具收起，打掃飯堂。
冒著騰騰熱氣的湯羹早餐奉上來，井然有序分發到每個桌上，接著便有人喊道：“何故衣食？”
“文學此言，或為時下正理，但我卻並不認同。北地諸胡殘虐，江東吳、僑對衝，為我桑梓故裡計，正該勇於擔負，豈可垂拱以待亂世？紀師活著時，提六軍、破羯胡，功成名就，江東百姓皆仰厚澤方得安寧。紀師以後，江東又有何人？”
沈哲子方纔放下粥碗，便看到不遠處的紀友，便走疇昔笑道：“一起舟車勞累，我還覺得文學要高臥中午呢。”
紀友神態頗不輕鬆，望著那些少年，語帶迷惑道：“維周，這就是沈家豪冠江東的練兵之法？”
沈哲子又望著紀友說道：“文學你切不成因世風導向，轉入玄虛夢境。永嘉間石季龍南寇，另有紀師掌軍敗之。北地賊勢更加顯赫，若其捲土重來，你我性命又托於那個之手？”
羯胡血肉，肥我田畝，這些少年每天喊標語，但有的連羯胡是甚麼玩意都不曉得，民風閉塞可見一斑。沈哲子也不急於講授，由得他們將羯胡設想成一種能夠養田增收的肥料。
這時候，少年們已經吃過早餐，步出飯堂在校場列隊，各自報數盤點人頭，由什長向沈哲子彙報：“稟告少主，我隊應到三十人，實到三十人，列隊結束，請唆使！”