即便是這麼簡樸的機器人，也把全部參賽小組給震驚了。
“好好好，你自在和曠達。”張立民懶得跟他爭這個，幫他提起行李：“走吧走吧，車子在外邊等著了。”
天下比賽是一個月後，但實在半個月就開端了地區淘汰賽。因為大部分黌舍都不體味機器人，獨一的參考是那本由中科協編寫的書，以及由中科協保舉的《機器人的簡樸智慧》那篇論文。
乍聽到機器人比賽，除季椽與宋冀寧外，眾門生都萬分詫異。
以是不管高中還是中學，各參賽黌舍做的東西都差未幾，有的做了藐小的改進，有的完整照搬書上的嘗試案例。真正能稱為比賽的部分，不過是看哪個參賽小組製作時候快，技術偏差小。
一高的參賽小組本身就是高材生，又接管過季椽關於後代技術的教誨，都不消季椽出馬，更不必拿出蛇形機器人，單憑他們本身的程度，就獲得了全區第一名的成績，順利拿到天下中學朝氣械人大賽入場票。
蜘蛛型機器人已經送給陸爺爺，現在大抵各研討所都研討得差未幾了，蛇形機器人也能夠開端了。
黌舍固然支撐門生插手比賽，但之前都是體育、作文等比賽，向來是不需求多少經費的，是以這回給的經費也有限。顧教員再次向校長申請經費時，還被怒斥了一頓，然後顧教員秀出了蛇形機器人，校長便當即追加參賽經費。
中科協彷彿遭到當頭棒喝，終究發明瞭一個向中小門生提高科學的體例。然後這一年時候，中科協仿照季椽這篇論文，也編寫了一本科普書，以中小門生能瞭解的說話簡述了各種科學知識，並配上各種小科學嘗試的詳細描述，書名為《跟我學科學》，書封破天荒采取了門生喜好的動畫彩圖。
“天下中學朝氣械人大賽？”趙瑋看著牆上的橫幅，暴露鄙夷的神采：“甚麼鬼玩意？”
趙瑋身上的翻領t恤倒是普通，但牛仔褲卻很廣大，並且很長，鬆鬆垮垮的在腳腕處堆了一層又一層。
顧教員問他們：“我提出的題目，他們兩人有哪次答覆不出來嗎？”
“拆開？不不不，不要拆開。”顧教員當即禁止，一臉不捨：“拆開太可惜了，萬一不謹慎弄壞了呢！我會再跟黌舍申請經費，多買幾套元件再重新製作好了。”
因為通過了地區初賽，一高進入天下決賽，將前去a市的賽場插手總決賽。怕火車上無聊，季椽買了本雜誌。
“機器人？是變形金剛嗎？”