但是如果用『管理水患』來考隴右的學子，那麼這些冇有任何水患經曆，或是感到的隴右學子，即便是能寫出來，也大多數是一篇喊標語的文章罷了，就算是再花團斑斕也是無用。
棗祗並不清楚這條河道詳細的發源地，但是他的農業經曆非常豐富，以是他即便是第一次來到這裡，也能看出這裡的農業窘境。
少到了棗祗本身都有些思疑，是不是隴右之下的縣令鄉老甚麼的都冇乾活，壓根就冇有告訴到位，導致很多人都不曉得？
丁壯人，不管是壯男還是壯女，天然都是在做著最為勞累的農活。
賈詡並冇有多說甚麼，這一次的測驗，棗祗是主考，賈詡隻是協同。
在廣場周邊都是值守的兵卒，並且有多名書吏書左在巡查。
但是在調查了一番以後，棗祗才發明，實在並不是如許，而是真冇人。
棗祗開初不太明白賈詡的意義，但是看了大抵一個時候以後，垂垂的也明白了一點。他轉頭問賈詡，『這個村莊，在隴右村寨內裡，算是上等，還是劣等？』
棗祗看了看場內的學子，點了點頭，宣佈開端測驗。
另有個彆兩三個因為光芒越來越不敷，不得不將頭都幾近貼到了桌桉之上，吃緊寫著甚麼……
次日。
策論，所謂『策』是在時勢中挑一個題目，然後就這個題目來提出處理題目的體例。而『論』就是群情，以之前或是當下的爭議較大的事情，來停止群情或是點評。這策論提及來輕易也輕易，因為偶然候並不需求觸及細節上麵的詳細事項，隻需求言之有物自圓其說便能夠了。但是說難也難，畢竟冇有實際經曆的人很輕易就墮入了假大空當中，喊幾句標語而冇有找出真正有效的點。
在大漢，之前學術最高的郡縣是豫州，然後是冀州，冀州比豫州會差一些，但是相差不是很多，然後第二檔的就是在冀州和豫州周邊的地區，比如荊州幽州徐州揚州雍州甚麼的，另有川蜀和河東，第三檔的就是偏僻地區了。
村莊內裡明顯有人已經發明棗祗賈詡一行人了，但是棗祗賈詡冇有要進村的意義，那些村寨內裡的人也冇有出來相迎。
隴右是棗祗賣力的。
但是賈詡帶著棗祗來到了這裡以後，甚麼話都冇有多說，隻是讓棗祗本身看。賈詡冇有說這些學子在肄業上的難處，因為彆的處所莫非就不難麼？也冇有說學宮還冇有建好的題目，因為長安河東雖說有學宮，但是其他處所也有好多是冇有學宮的。