“女子又如何？”斐潛當真的看著蔡琰，說道：“師姐，有人看你，隻瞥見了你的邊幅，當你容顏不在的時候便鄙夷而棄，又或是隻想著借你的軀體產子傳承血脈，若你生女又或是不孕不育便各式唾罵……”
後代讀書，根基上都是隨大流。不是說後代的教誨軌製有甚麼弊端，而是在最後的時候，掛在牆上的那一句話，已經是讓最開端的根本有些顯得浮泛了。
法家所謂刑名之學隻看對峙麵，對公眾停止絕對的統治和剝削壓迫，這類學說到了秦二世行的時候也積累公眾的不滿到了頂點，再加上春秋戰國期間的舊貴族帶頭，因而秦朝很快被各地的叛逆所顛覆。
“正源存異，去偽存真。”斐潛緩緩的說道，“這天下經學，被竄改的，被忘記的，被吞噬的，太多了……”
比如黨錮之禍，最開端的時候也是一些人，比如李膺，有感於寺天災國亂政，然後起來抵擋，隻不過厥後擴大化，然後就帶歪了……
如許的一個蔡琰，就活生生的站在這裡，這但是在漢朝，是在文盲率幾近是99%的漢朝，而很多人竟然隻想著拿她作為……
蔡琰皺起了兩條清秀的眉頭：“那……師弟究竟是甚麼意義？”
蔡琰目光明滅了幾下，長長的眼睫毛低垂下來，低聲說道：“……何……何事？”
“為甚麼？”蔡琰有些入迷，愣了半晌以後搖了點頭說道，“我……我不曉得……”
蔡琰愣愣的看著斐潛，臉上本來淡淡的哀傷垂垂的消逝，紅潤的色彩重新閃現了上來，身形也垂垂的挺直，半響以後彷彿下了決計，昂但是道：“好！既然師弟這麼說，我就嚐嚐看！”
斐潛也喜好蔡琰，但是不代表斐潛就必然要將蔡琰支出後宮。
蔡琰也看向了學宮，欲言又止。
蔡琰愣了一下，然後心中不曉得湧起是如何的一種情感，半晌以後才緩緩的說道：“師弟這是要重整儒學麼？”
斐潛點點頭：“嗯，師姐也是一個讀書人……嗯，我想如果這學宮當中，包含我在內，若真的論讀書二字，恐怕師姐無出其右。不過，我想曉得師姐為甚麼要讀書？”
儒家與道墨分歧，最善於粉墨是非，主張用禮來節製對淺顯公眾的剝削，藉以和緩階層間的鬥爭性，同時主張仁民愛物、尚德緩刑，藉以擴大階層間的同一性，比較合適當下封建社會的實際需求，天然成為漢朝首選的政治指導學說。