宋剛問：“你笑啥？故事的意義貫穿了？”
潘局長說：“我但願您把書記調離，我真的受不了啦。”
宋剛看著這位潘局長，既感覺可愛，又感覺不幸。
宋剛看著這位局長，笑了笑，說：“你彆說氣話，真要把你的位子挪動一下，你必定會悔怨。以是，你還是明智一點的好。”
潘局長在行政上混了幾十年了，養成了家長式風格，一言堂慣了，他不懂專業知識，可有自發得是，常常做出的決定違背了根基專業知識，是以，書記天然不會擁戴他，大部分的時候隻是以沉默來抗議，按理，這已經是夠共同的了。但是，潘局長風俗於作出決定後，聽到更多的讚美和恭維，書記恰好不這麼做。
宋剛“嗯”了一聲，半天不說話，那位局長說：“要不，把我調離也能夠。歸正我和他合不來，他的德行太差。”
宋剛說：“錯。我甚麼也不說，杜口不言。倒是校長厥後問我打不打陳述，我說，如何不打呢？帶擁有唆使，你們應當按帶領的唆使辦嘛。”
潘局長點頭似雞啄米一樣，嘴裡“感謝”個冇停，內心固然不爽，但有甚麼體例？（未完待續）
宋剛想了想，現在內行帶領熟行這弊端也太多了，但有甚麼體例？僧多粥少，崗亭稀缺，搞行政的人不搞行政吃甚麼？何況，搞了很多年行政的人，幾個冇找到背景的？以是，在專業部分安插內行當一把手的征象非常遍及。宋剛說：“潘局長，作為當局長的應當有寬廣的胸懷，你們的究竟在是小事一樁，何必跑到我這裡來抱怨呢？”
宋剛說：“厥後呀，我們觀察了一圈，他每到一個黌舍都做了一樣的唆使。不久，幾十份陳述就送到了他辦公室，他在上麵都簽上一個字，‘同意，請財務部分化決經費題目。’那財務局長一看，懵了，同意必定是不可，分歧意吧？帶領又會活力，他隻好壓著。那位副縣長一看本身簽的字冇兌現，氣得冒煙，就跑到縣長那邊大發雷霆，說，我不乾了。不久，他真的就冇事乾了，到政協當了個副主席。”
潘局長悻悻的，心想，你這不是在攻訐我嗎？瘋子鼓掌，我們纔是瘋子，帶領一發言，風俗性地鼓起了掌，至於為甚麼鼓掌，獨一的來由就是帶領發言必須鼓掌。俄然想起一件事，不由得“嗬嗬”笑了起來。
宋剛說：“潘局長，你覺得我有傻氣喲？我一個小秘書改正帶領的弊端？他不會活力一腳把我踢開？我那邊用飯去？”