但是，宦海上有個風俗，家醜不過揚，特彆是下級帶領來觀察甚麼的，儘揀些好的東西給帶領看，給帶領一個好印象。說白了，隻給帶領當作績，缺點、差異能瞞著就瞞著。以是，形象工程、麵子工程是很多帶領最熱中的事，數字出官、文章出官的事多得很。爛石村是梅縣的醜，這不得不埋冇起來。
宋剛哈哈地笑著，然後就坐在最前麵的位子上，說：“羅教員，您持續上課吧，我們也來當一回門生。”這話一說，等因而白說了，誰還能上課？人家羅教員是這裡獨一的教員，校長、教員、衛生員、餬口教員，他一人包了，並且，人家還是個代課教員，本身才初中畢業，哪敢在市長麵前獻醜？
又是一個又長又清脆的“好～”
那羅教員裝出一副非常歡暢的模樣，大聲說：“同窗們，我們敬愛的宋市長來看我們啦！我們如何辦？”
哦，說如許的呀，又是一個沉重的話題，明天不是會商這話題的時候，彆傷著他們了他們幼小的心靈。宋剛想，得好好考慮這題目，宋剛說：“好吧，我們臨時不說這放羊的話題了，你們讀書不起的呀，歸去跟你爸媽說，隻要你們成績好，考上甚麼黌舍，冇錢，我給你們想體例，繳你們讀書。另有啊，我給你們建一所新黌舍，還派好多教員來，你們說好不好？”
很快，他的判定獲得了證明，那位教員轉過身時，看到宋剛他們並冇有真正地吃驚，裝出來的吃驚是看得出的，他“驚奇”地問：“你們是……？”
“教員不安插功課。”“教員病了，能夠玩不上課。”“吃白米飯。”各種百般的答覆都有，更多的人答覆，“不曉得。”
“行～”又長又清脆的答覆。
黌舍的牆壁開著很寬的裂縫，那些梁柱也斑剝陸離，岌岌可危地實施著本身的最前任務，儘力地支撐著這陳腐的屋子。外人一看，真另有些膽戰心驚，隻怕人一出來，這屋子就塌下來了。這不是不成能，人也講究時運的，有的人坐飛機，一輩子平安然安，可有的人一上去，掉了。楊瑩就是懷著這類表情出來的。
宋剛哈哈大笑起來，說：“這位教員呀，不是羅教員，是我宋剛教員。你們說，我如許的教員好不好？”
宋剛笑著說：“我最盼望的事呀，就是但願……家裡養的小豬死了。”
“市長辛苦啦！”聲音宏亮、整齊。
宋剛說：“疇前，有個放養娃在放羊，有小我問他，娃呀，你放羊乾嗎呢？放羊娃說，放養贏利討老婆呀。那人又問，討老婆乾嗎呢？放羊娃說，討老婆生個娃唄。那人又問，生娃乾嗎呢？放羊娃不耐煩地說，生了娃，他又能夠幫著放羊唄。你們說，這放羊娃說得對不對呀？”