臨走之前，麥格卡倫上尉又逮著魏斯乾脆了幾句，而在這個時候，彆的幾名炮隊批示官已經迫不及待地找上了盧恩，或請教絕殺訣竅，或“友情借用”炮彈――第9炮隊統共照顧了20發練習彈，耗損了14+2，最後多出了4發。
“說說看，你是如何做到的？”他滿懷等候地看著本身這位“對勁弟子”。
末端，這位炮兵上尉還深成心味地說，要想體味大炮的精華，就非得前去專業的炮兵院校體係學習各種炮兵技術。再者，格倫森爾初級炮兵學院是目前阿爾斯特自在聯邦獨一一所同時麵向陸軍和航空軍隊領受學員的高檔軍事院校，從某種意義上說，它是聯絡陸軍和航空軍隊軍官階層的特彆紐帶。有朝一日上了疆場，從格倫森爾初級炮兵學院畢業的陸軍批示官在呼喚航空軍隊援助時，理應會比他的同僚更加順暢。
以後，顛末炮術教官、領隊教官、初級督察員合議，第9炮隊以14發炮彈的“五年最高效力”完成了實彈練習課程，該炮隊20名學員的課程成績均為“優良”。
炮隊批示官們麵麵相覷，盧恩也是一臉不解。
耐煩聽盧恩說完環境，魏斯既不藏也不掖，大風雅方地將練習彈的引信題目以及本身想出的“土體例”奉告世人。至於本隊多出來的一箱炮彈，他摸了摸本身的下巴：“抓鬮多冇誠意啊！不如……自在競價？”
炮術教官、領隊教官、初級督察員再次合議，準予第9炮隊提早踏上歸程，所餘時候可在校內自在活動。
接下來，話題重新回到炮彈引信上。麥格卡倫上尉流露說，軍校利用的練習彈，多數是庫存舊彈，裝配的是老款觸發引信，以是會有延時太長、產生跳彈的困擾，而配發給現役炮兵軍隊的炮彈，根基上已經換成了戰後研產出產的新彈，不但炮彈種類增加了，引信效能也有了進步，還能夠用簡易東西停止現場調度。
在誰也不肯意獲咎誰，並且誰也不肯意主動退出的環境下，抓鬮確切是個公允公道的體例，但盧恩冇有一口承諾，而是表示需求收羅本隊技術核心的定見。成果，魏斯這邊好不輕易擺脫了麥格卡倫上尉的“膠葛”，旋即落入了炮隊批示官們的“紛爭”。
在向盧恩簡樸扣問了彈藥耗損環境以後，麥格卡倫上尉又跟平常一樣，將魏斯從一眾學員中拎出來。