鋪陳開來切磋了各種戰役形式，戈米的思路回到了阿爾斯特自在聯邦的國防扶植上。他對近年來聯邦軍隊的國防扶植環境停止了闡發，航空軍隊的投入占到了國防預算的三分之二以上，飛翔艦隊的團體範圍位居環球第一，但飛翔艦艇數量過量，導致艦隊保護用度偏高、更新換代偏慢，近幾年來製作和入役的艦艇數量已經掉隊於諾曼帝國，乃至比不上威塞克斯王國。另一方麵，聯邦陸軍扶植受限於經費投入不敷、高層正視不敷，跟諾曼帝國乃至威塞克斯王國比擬，存在兵器設備陳腐、戰術實際後進等諸多題目。要想在“明日戰役”中搶占先機――起碼是不落下風，聯邦軍隊必須竄改現有生長戰略，一方麵判定裁撤精簡航空軍隊的範圍，將艦齡較長、機能較差的飛翔艦艇退役拆借，將回收“星源石”用於製作新銳戰艦和快速運輸艦，把節儉下來的經費部分投入到陸軍扶植，重點對陸軍的單兵兵器、多用處火炮等技術設備停止進級。彆的，通過設立嘉獎基金，鼓勵現役甲士、技術職員以及官方人士、產業企業投入軍用技術創新，諸如此類。
倫德斯坦中校笑著說：“你這個時候不該該在房間裡籌辦質料麼？”
49名畢業生，同一個畢業會商題目，卻不必擔憂呈現近似，因為這是一個開放型的題目，既能夠從戰術和技術角度，也能夠從計謀角度停止闡述，乃至能夠連絡國度的政治交際方略停止闡發考慮。
戈米上尉的出色闡述，重新到尾幾近冇有停頓，持續時候靠近半個小時。待他闡述結束，特訓學員們一個個迫不及待地舉手要求發問。他們的辯駁和質疑很有針對性，並且是有理有占有闡發，戈米上尉以他那安閒不迫的姿勢一一作答，讓每一個發問者都無覺得繼。
“臨陣磨槍？不，那不是我的氣勢！”戈米上尉應道，“該籌辦的早就籌辦好了，現在要做的就是放鬆情感。”
晚餐後，來自四所軍校的40名特訓學員在二號兵棋推演室集結。當天的特訓課程分為兩個部分，體能和根本安排在早上，戰術和實際安排在早晨。跟平常一樣，以倫德斯坦中校為首的教官團隊親身上陣練習，初級參謀學院的在讀學員們偶然也會前來幫手，而不管軍事根本還是戰術技術，他們總能夠讓這些小弟們受益頗多……
這一新奇的人才方略，最後便是一名畢業生在畢業會商中提出的建議。
循著倫德斯坦中校說話的方向，魏斯看到那位名叫布夫卡-戈米的青年軍官舉頭闊步地走了出去。他有著令人戀慕的峻拔身材，並且長相陽剛、儀表堂堂，生來有種安閒不迫的氣質。隻見他微微一笑：“您冇記錯，我的畢業會商確切是明天，發言挨次明早抽簽決定。”