“公子，這個，如果既不肯意講授，又不肯意寫文章，你看還能呆在學宮嗎？”
扶蘇見世人都已經將質料瀏覽結束，但是這會商卻大有一發不成清算的模樣，趕緊出聲道：
“那也冇乾係，我們本來到學宮就是為了奉迎他，不按他的設法做，你還想如何。”
“我與張蒼先生，蒙毅祭酒共同商討，暫定學術委員會委員九人，賣力考覈《學報》文章的登載。這九小我，此中五人由在坐的各位先生投票決定，其他三人由學宮指定。”
“那這些泥腿子豈不是和我們平起平坐了。”
“確切，儒生之前但是最看不起秦國的，冇想到韓國一滅亡，這儒生的愛好也變了，真是一群蛀蟲。”
世人拿著到手的質料，細心瀏覽。
至此，扶蘇給出了能在學宮待下去的四種路子：講授、寫書、技藝傳承、發明締造，嚴格來講就是講授和研討，隻不過扶蘇把研討分為了實際研討、技藝傳承和發明締造。
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……
“我這裡有學術委員會推舉和事情的細則，大師能夠看一下。”扶蘇表示以後，孟安又領著人開端向在坐的人分發早就籌辦好的質料。
扶蘇淺笑聽著世人的扳談，他並不能聽得清清楚楚，但是大抵明白他們是甚麼意義，對於這推舉學術委員會，他們觀點有褒有貶，但大多數人都情願接管這對他們來講別緻的事件。
“你是不體味秦國啊，秦國向來嘉獎耕戰，農夫是能夠獲得爵位的，你有嗎？”
“如許一來，隻要想著通過學宮著名的人，都會冒死的寫文章，登載在《學報》，藉以立名天下，即便有人看到這一點，也不得不入彀，這是陽謀啊。”
“如果你有一技之長，情願傳授給學宮的門生或者教習，那也能夠在學宮領薪俸，比如說吳#思先生不肯意講授了，能夠挑選在學宮收徒，把他把握的構造之術傳給一個門生或者教習，如果他傳授的技能隻要他一小我會，學宮會分外付出酬謝；再或者你是個大夫，對於草木藥理特彆精通，把握了其彆人不體味的藥方、藥材，那麼你能夠將這些知識傳給情願學醫的門生，或者某位教習，學宮也會分外付出酬謝。再或者，你對種地很在行，一樣的前提，你種的地產量比彆人高，如果你情願把這類減產的體例賣給學宮，傳給或人，學宮也會分外付出酬謝。”