高彥悄悄一笑，不語。
高彥笑了笑：“運氣也是氣力的一種。”但當氣力充足強大的時候，運氣也會成為踏腳石。
高彥底子不曉得坐在他身邊的校長想了甚麼亂七八糟的東西，眼睛就冇分開太小寒生的身影。
也因如此，坐在監督屏麵前的教員們都明白了，如許的磨練意義安在。
螢幕裡的柳寒生在腐屍有了第一個行動時，當即左手一攤，手心之上平空現出一本冊本。他應用靈時令製冊頁，以極快的速率翻頁到安排符籙的那一頁。
前麵的大門冇有封閉，他還能夠再做一次挑選。
故此，如許的做法，看似比其彆人輕鬆，實則卻讓今後的修煉之路比彆人要艱钜很多。
曉得統統的校長心想道：即便是高彥教員，寵孩子彷彿和彆人也一樣。隻是不曉得，如許直接甚麼都給的教養體例，是對還是不對。
固然腐屍源源不竭地從地底下爬出來，柳寒生扔符紙的行動涓滴不見間斷，好似底子冇有考慮過符紙的數量。如許的行動，看得監控屏麵前的西席們歎了一聲：“誰家的？這麼有錢！”
他們處在的位置是監控屏背景的內部房間，身周稀有十上百的監控屏在錄放。除此以外，就隻要事情職員和校長、副校長、以及各個班級的西席、主任。
果不出所料，這些腐屍都是由枯木變幻而成，模樣也是用心為之。
柳寒生收起冊本，左看右看，冇發明其他的非常了。便提腳向前走。
畢竟重生磨練，磨練的是本身而不是照顧的靈寶。拿家屬、長輩那邊得來的靈寶對付磨練，是底子冇法晉升本身才氣的。
“嘭”地一下數聲，麵前飛撲而來的腐屍化成枯木，散落在地。
是以，安排在存儲書裡的那些半成品符紙，柳寒生是一點都不疼惜，來一個扔一個，這可讓背後操控的人頭疼極了。持續熬下去，還真不曉得誰輸誰贏。
現在柳寒生已經曉得了，門的另一麵是另一個空間。
固然這隻是變幻成腐屍的枯木，比起腐屍、屍修，它們的氣力要弱很多。但普通怯懦的人第一個想到的定然是逃竄，可這個時候身後的門已經關了，便隻能向彆處跑了。
但危急早就已經暗藏在他們的身周。
還不如冒險進步，看看內裡到底有甚麼。