也因如此，坐在監督屏麵前的教員們都明白了，如許的磨練意義安在。
不管跑到那裡，四周都會有枯木變幻出來的腐屍。然後重生就會因為逃竄和惶恐墮入怠倦，有力再戰，產生必輸無疑的心機。卻不曉得本身麵對的並冇有設想中那麼難。
柳寒生那邊推開了門，身後的辦事員的身影已經消逝不見，連帶著最後一點動靜都冇有了。明曉得內裡不普通，他還是挑選踏了出來。
“這是甚麼環境？”一名戴著無框眼鏡的女教員挪了過來，看向柳寒生這個監控屏獵奇問道，“校長，您不是說倒歸去追辦事員的話會有傷害嗎？可為甚麼這位同窗進步的處所也是一個不吉之地？”
“當然有效。”校長道，“能夠挑選和誰作戰。”
曉得統統的校長心想道：即便是高彥教員，寵孩子彷彿和彆人也一樣。隻是不曉得，如許直接甚麼都給的教養體例，是對還是不對。
這麼一個敬愛的行動，讓村莊裡的統統人都心疼得半死。自但是然，能送的東西，他們都送了，還多不堪數。
他們處在的位置是監控屏背景的內部房間，身周稀有十上百的監控屏在錄放。除此以外，就隻要事情職員和校長、副校長、以及各個班級的西席、主任。
還不如冒險進步，看看內裡到底有甚麼。
高彥悄悄一笑，不語。
前麵的大門冇有封閉，他還能夠再做一次挑選。
校長聽得對勁，半眯著眼睛。再次看向眸子子轉也不轉、一向盯著螢幕的高彥，耐煩等待他的答案。
校長聽後笑笑不語，也不去解釋，任由這群西席猜來猜去。
高彥反問他：“擔憂甚麼？”
這個門生操縱長輩的靈符來對付，監控屏麵前的教員們固然不如何看好。但這個門生不驚不慌的神態，每一道控符的切確度，倒是值得他們獎飾的。
詭異的是，四周還是冇有生息。就彷彿從地上爬出來的不是活物一樣。
比起其彆人以為這符紙是小寒生的長輩送的，他更清楚這些符紙是小寒生在村莊裡的時候煉製出來的。不過因為冇有煉符的天賦，以是每次都隻能煉製出半成品，又不想扔，便收進存儲書裡了。
固然腐屍源源不竭地從地底下爬出來，柳寒生扔符紙的行動涓滴不見間斷，好似底子冇有考慮過符紙的數量。如許的行動，看得監控屏麵前的西席們歎了一聲：“誰家的？這麼有錢！”
他想過把進入這裡的重生嚇得屁滾尿流，卻冇想過兩人一向如許耗著靈氣下去。