“現在，誰能把我剛纔所傳授的這兩個古語說一下？我是說，讀音、大抵的意義這些。當然，如果能畫出來，那就更好了。”
上麵的門生們都齊聲低呼了起來，彷彿有一隻獅鷲在客堂裡高空掠過，統統人不約而同地把不睬解地目光投向了桌子後的富蘭克林先生。
但是並冇有人感覺慢，門生們都習覺得常了，乃至另有很多人感覺這速率很快了呢――要曉得，第三區的其他法師，教得更慢的但是大有人在。
諾曼差點一口老血噴出來。
還冇抄完呢！
而也是風俗瞭如許的古語學習速率，以是門生們俄然一聽富蘭克林在另有不到一個月的時候裡俄然要傳授兩個新的古語纔會這麼驚奇。
還冇等他們回過味來，富蘭克林開口了。
其他門生現在都齊刷刷盯著賈斯汀看，好些人的眼神甚是崇拜，唯獨伯尼他們幾人神采安靜。
諾曼重視到，富蘭克林的目光向他投了過來，停頓了一下，彷彿是在思慮，又轉移了開去，對著靠近客堂門口的某個位置上的男生指了一下，“賈斯汀，你說說看。”
阿誰叫賈斯汀的門生是個男生，長相很清秀，站起來身上冇二兩肉，風一吹就能倒的模樣，實在不是個無能活的模樣，頗像個娘們。
一會兒的時候，賈斯汀已經把他對於這兩個新古語的理講解完了。
上課到現在，富蘭克林終究念出了這個絕大部分門生都感到陌生的名字。
這音也差得太遠了吧？並且這個古語是如何和方位扯到一起去的？
“諾曼。”
其他門生也冇並冇有因為賈斯汀冇法把這兩個古語畫出來而對他絕望：本來就是，這不是很天經地義嗎？不成能有人能在看過兩眼以後，就把新學的通俗龐大的古語重新畫出來。
就在他們一邊驚奇一邊迷惑，迷惑著明天富蘭克林先生是如何了的時候，富蘭克林先生已經對這兩個新的古語做了一個大抵的講授，接著，門生們就見到富蘭克林先生毫無征象地拿起濕抹布，把石板上畫好了的兩個古語俄然給擦掉了。
遵循平常的端方，這兩個古語在接下來的幾天裡不是應當一向畫在石板上不會擦掉、以幫忙他們加深影象的嗎？
富蘭克林在聽完賈斯汀的答覆以後，點了點頭，例行問了一句：“那你能把它們再畫出來嗎？”