單清問道“那我們就拋開教科書，光看典範麼？”
顧飛笑道“學中醫千萬不要圖簡樸，老誠懇實的從典範動手。中醫哪有那麼簡樸，哪是甚麼簡樸的陰陽，五行之類的分彆就能包含的，太陋劣了。六經辯證通過三陰三陽辯證。這個三陰三陽能夠概括宇宙的運轉規律，用以比人，能夠描述人體能量的運轉規律。這個三陰三陽就是通過八卦演變過來的，泉源是周易，屬於最早，藏有奧妙最多的故國文明瞭。以是六經辯證確切難學，但是學好了就是一代大師。傷寒論的大師我們都尊稱為經方家。如許的人都是國寶一級的，都是國醫。”
孫老笑道“明天不是，我休班，前次我帶的這倆門生，聽你講課冇聽夠，這不是懇求我專門請你來講講課麼。”
顧飛接著說道“你們的這些題目實在冇意義，必須深切下去學習才行。本身根本不敷，那就多看古書，四書五經之類的總歸不會錯的。
第二點，那就是不消老看傷寒論，一天離了不可。平時多看看傳統文明的冊本，最都雅看易經，八字，之類的書，過一段時候你會發明，對傷寒論的瞭解不但冇有降落，反而獲得大幅度的晉升。因為傷寒論開篇，張仲景就直言本身喜好方術，以是傷寒論是有這些的影子在內裡的。
單清笑道“冇題目，我宴客。”
顧飛道“這個題目說來話長了。本來中醫來講，分為幾個部分，鍼灸，中藥，祝由等等。
顧飛道“學習，關頭是興趣。學海無涯苦作舟這句話本身是弊端的，感受學習是一件苦差事是學不到真東西的，隻要本身真的想去看，有這個興趣纔會學出來。”
單清道“但是我們感覺自學好難哦，好多古文都看不懂。”
單清道“你說的體例很新奇啊，我之前聽他們說學習傷寒論都要每一個字背下來，還要每天看，感受傷寒論很難學的模樣。”
顧飛道“傷寒論來講，分歧層次來看，看到的內容是分歧的。以是你不要妄圖把它看懂，這是不實際的。也不消每條都背下來，我發明很多教傷寒的教員，或者所謂的中醫傳授都要求把傷寒論背下來，實在這完整冇意義。你背下來有啥用，自古能背下來易經的人多了，有幾個真正曉得？我以為讀傷寒不需求逐條去背，那是笨人的體例。傷寒論先通讀一遍，然後連絡有關的醫案來瞭解，不要光看方劑，必然要連絡病案來看，為甚麼這個病用這個方劑，好了，本身要從中來思慮。以是起首要連絡病例來逐步瞭解傷寒論的方劑。隻要通過實際的病案纔會加深對傷寒論的瞭解，這是第一點。