然後，她跟孩子們講了一個故事：“疇前，有個明朝的天子，叫做宣德帝。他上位的第三年，宮中失火。金銀銅像都被熔成液體，凝固成一團團的。宣德帝感覺可惜，因而就叫人把這些銅塊，再次熔鑄，做成銅爐。以是稱為宣德爐。”
“有錢拿，有架打。為甚麼還要去上學。”二狗嫌棄地看了一眼四周。又冷哼了一聲：“姐姐，你也是初中停學。整天待在這個孤兒院，就是當一輩子的怯懦鬼。被那些大人欺負。不如和我一樣，當個地痞，冇人敢欺負。”
這小子不簡樸。還懂邏輯！沈悅保持好風采：“我這是體貼你！因為體貼你，以是才先問你疼不疼！懂不懂？！”
沈悅無語。現在的孩子，專業活動竟然如此上層次。以是呢，這就是出錯的來由嗎：“就為了三百塊錢庇護費，以是停學當地痞？！”
放工的時候。沈悅就買了幾本鑒定書返來。大彩圖的，參考小孩子的愛好。
跟這娃教誨到半夜，她才拖著怠倦的身材歸去睡覺了。這邊，四喜，三喵，九鳳，七七，四個女孩已經睡熟了。那邊，五星，六斤，八一，三個男孩，也在打鼾了。她枕著小孩子們的“蛙聲一片。”進入了夢境當中。
沈悅拿出一根棒棒糖。二狗還是接了疇昔。她問道：“說好的零食是小孩子吃的呢？”
沈悅倒，孩子們統統的讀法，加起來就對了：大明宣德爐。
孫爺爺抱回二狗的時候。二狗還是個嬰兒。伸直在孤兒院的廁所中間。中間一條老母狗，像是護犢子一樣暖和著他。早晨，奉天的雪有三尺厚。要不是這一條老狗，孩子大抵就被凍死了。丟在孤兒院，不言而喻。是父母放棄了。
二狗不竭地向她這邊靠近。
玉個鬼，角個鬼。沈悅喝了一口茶，耐煩地改正道：“是玉璧、玉圭（gui）、玉觽（xi）。芄蘭之支,孺子佩觿的觿。”
她嗆著了：“為甚麼打鬥？”
那裡是吝嗇鬼。她是真的曉得，古玩鑒定這一門學問，是要國粹打底的。因而把二狗拉過來。順手翻到目次那一塊：“讀一讀這個。”二狗開端讀了。頭一個，大明宣德爐。跳過。第二個“明永樂青花十錦紋蒜頭口綬帶耳扁壺”。二狗用漏風的童音，讀的是“明永樂青花什……什甚麼紋，蒜頭口，甚麼帶，耳扁壺。”
臨走之前，沈悅想起一事：“明天，冇人來找你費事吧？”