“說得好。”
希北風道：“實在論語是甚麼呢？論語不過就是一個糟老頭，一個絮乾脆叨的教員，在你耳邊跟你說，做這個是不對的，做阿誰是不對的，你要這麼做，另有這麼做，那樣我就會給你點嘉獎，比方在你的胸前給你貼上兩朵小紅花，或者是陪你多說說話，再教你一動手工技術，比方摺紙鶴，又或者是陪你多玩玩泥巴。”
“我記得您前麵最後的論調是不要難堪本身，如何到了這裡俄然就竄改了？”解諸玩味道。
“你此人還真是無聊，可貴我又想開端胡扯了，竟然立即就把我拉了歸去。”
“本來就是犯賤。”希北風道：“這就是跟我跟你們一樣，我跟你們說了那麼多，實在也算是一種相同吧，固然更像是雙方麵的交換，但是多多極少也通報了一些東西。但如果你們不睬解，分歧作的話，我也拿你們冇有體例。”
“不自量力。”解諸滿頭黑線。
“測驗可不算體例。”
“前麵的不要難堪本身的論調，那是我小我的論調，而我現在是在講論語，固然能夠摻雜本身的論調出來胡扯瞎掰，但是最後還是要迴歸論語的本質的。”
“固然是美意，但也很有能夠是不好的事情。”解諸道。
希北風搖點頭道：“說到底，測驗就是一種強權，乃至於不誌願地上學，也是一種強權。但是這類強權根基不會被人質疑，反而大師以為，讓你上學是為你好，這就跟父母要求小孩子做甚麼事情一樣。父母感覺，我已經做錯了很多，也選錯了很多，而統統能夠都隻是源於最後走的門路不可，那麼現在給你一條最精確的門路，你就能輕鬆很多了。”
子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。”
希北風道：“但很明顯，那小我就是你我口中的少數例子，乾脆出錯到底了，或者說是放縱到底了。”
“做父母的都是如許，本身做不到的事情，就但願孩子能做到，但是孩子想不想做，常常就會被忽視掉。也不是說不去考慮，而是考慮得太多，想要讓小孩子走一條最簡樸直接快速的門路。”
“哦。”希北風感慨了一聲，道：“看來我還真是得了一種不得了的病，並且還病得不輕呢？該如何辦呢？”
“多讀書，少動歪腦筋。”解諸吐槽道。
“純真的相同了實在冇有效，所謂的相互瞭解實在是一種謊話。”