曬書會上，神童大放光彩，是以以王衝為首的學諭派拿到了學事的主導權。宇文柏、範小石和鮮於萌都得了學正的臨時學職，再領著得了學錄、正副齋長的神童，將經義齋分作多少席，以神童充當席長，賣力督導學業。
王衝心說如此該能把這幫傢夥栓住了，不過話又說返來，這可並不是在忽悠他們，在這個期間，除了宮廷禮節的練習科目以外，可冇誰專門練習讀書人禮節，都是靠家教，他開這課，也算是開汗青先河了。
“如何學？從端方本心開端……”
這一彌補，“禮”變得更首要，而本來隻是“讀書人的模樣”，也變作了“讀書人的根底”，世人頓時心氣大振，紛繁問著該如何學。
“你！披頭披髮的，到底是來這裡作法的羽士還是讀書人！？”
曬書會一炮打響，縣學處境大為竄改，很有但願拿到正式的體例。本來乞假的學官不是轉眼病癒，就是帶病上崗，就連守製的也舉著“求奪情”的燈號跑了來，之前跑掉的生員更一窩蜂湧了返來，搞得縣學再度構成兩派：栽樹派和乘涼派。
“漸漸來……我會給你們安排好課程的。”
“入你們的錦秀社？”
王衝小棍擺佈一揮，世人不知怎的就明白了這意義，擺佈退出一條路，容王衝來到陳子文麵前。
如何留住人呢？
王衝朗聲道：“有了讀書人的模樣，就是懂了禮，懂了禮，再來讀書，事半功倍！再裡外分歧，作了真正的讀書人，也就不難了！”
“因人而禮！因事而禮！因情而禮！眼神、麵龐、抬臂凹凸、屈肘表裡、鞠躬深淺，掌拳相合，分歧人，分歧場合，分歧應對，都有分歧講究！便是小小不同，彆人都能覺出分歧。我是師長，的確該敬，但不是這般敬鬼神法！這就是非禮！”
說到這，王衝看了看遠處，肯定冇其彆人在，抬高嗓門道：“說得明白些，讀書人有讀書人的樣，這模樣，倒是不難學的。”
“我曉得你們入縣學是為哪般，不過你們冇算清楚帳。你們虛擲工夫，就隻為家裡掙了些役錢，待退了學，你們本身有甚麼收成？冇有！你們在黌舍時，冇人當你們是讀書人，出了黌舍，是騾子的還是騾子，是驢的還是驢，就是成不了馬！”
看著滿臉鎮靜的兩個少年，王衝彷彿又看到了中學乃至大學時的本身，都是普通的芳華無忌，也感覺本身的血有些熱了。不過，這個錦秀社，到底是乾甚麼的？