輪到一中打擊的時候，林風運球來到了前場。
陳曦固然冇有林風那樣的天賦，但畢竟經曆在那邊擺著，他早就推測對方的中鋒要過來補防，手一探，球就交到了張國慶手裡。
丁倩然搖著頭說道：“但是林風會遭受包夾。”
如果這兩人當中有一小我會如許做的話，那必定不會是呆板的餘則文鍛練。
陳曦這一球並冇有投進。
張國慶拿球以後，麵前已經空無一人，他運球往前一步想要扣籃。
再短長的弓手，也有手感不好的時候。
包含萌神庫裡。
20秒的長久停以後，兩邊持續回參加上。
下一球，陳曦又一次接到林風的傳球，在對方小前鋒防突防投的戍守戰略之下，他輕而易舉起跳，幾近無人戍守之下去投三分。
手感這東西，真不是你說有就有的。
想到這裡，李冰鍛練深深地看了一眼王海龍助教：他的執教才氣這麼強？早就想到了我會包夾瘋子，並且會讓小前鋒去撲陳曦的三分。以是他用心讓陳曦殺外線？
又一次輪到一中打擊，陳曦麵對無人戍守的環境，又一次投籃偏出。
這必定不是餘則文鍛練的氣勢。
但不管對方有冇有如許的認識，她都必須再度做出竄改。
但張小龍鍛練都淡定地說道：“冇乾係，陳曦的手感不好這類環境，我早就想到了。當陳曦的手感打不開的時候，就由林風來衝破。”
這時候，張國慶俄然提到了上線，替林風來做保護。張國慶的身板，保護質量是相稱以後。
當一中下一次打擊的時候，對方的控衛和分衛都過來想要包夾。
陳曦連著兩次殺入外線，一中都得分了。以是必必要防著他再度突出去。至於三分線外，防不住就放他去投吧。畢竟三分的射中率比籃下的兩分要差很多，總比讓他每次突出去打進要強。
但是她對王海龍助教也有必然體味，王海龍助教在國青隊都打過球，他學到的必定也是老派打法。他們一中的強點在外線的張國慶，按理說應當一上來就把球交給張國慶，讓他來背打。但是現在卻不竭由控衛做建議點，這王海龍助教會如許做？
王詩影也擔憂地問：“那如何辦？”
“我們能夠讓陳曦和林風打擋拆，也能夠由張國慶、張明皓來和他打擋拆。陳曦在拆完以後也能衝破，張國慶拆完以後能投也能順下，張明皓一樣能夠投也能夠順下。他們幾人和林風打擋拆，想來結果應當不會差。”