張國慶手中的籃球在空中劃過一個小小的拋物線，墜入了籃筐。
陳曦這一球並冇有投進。
她看了一眼一中歇息區的餘則文鍛練，她曉得餘則文鍛練是做不出如許的安插的。餘則文鍛練的套路是很老派的，都是一上來先由中鋒在外線鑿，如果外線翻開了，那就好辦了，外線打兩個，給外線傳一個，如許讓對方顧內不顧外，顧外不顧內。如果外線打不開，那就讓外線再試著往裡衝破。
王海龍鍛練一邊說著，一邊對場上的球員們比了個手勢。
但是林風服膺取老班的教誨：被包夾時，出球必然要快，比平時還要快，在他們包夾還未構成之前，就把球傳出去。因為一旦被他們包夾住，要傳球或者本身攻就很困難了。
輪到一中打擊的時候，林風運球來到了前場。
泰山中學的李冰鍛練見機也極快，如果說第一次被打成是一中的運氣的話，那麼連著兩次被對方用同一種戰術打成，這就隻能申明對方是安插好的。
籃球在籃筐上重重彈了一下，彈到了一邊。
想到這裡，李冰鍛練心中微微產生一絲危急感。
當一中下一次打擊的時候，對方的控衛和分衛都過來想要包夾。
這一次，他們的外線中鋒有了防備，早就過來補防了。
場邊的丁倩然看到這裡，說道：“不好，陳曦明天手感不好。”
再短長的弓手，也有手感不好的時候。
接下來一球，林風仍然被包夾，他一樣將球傳給了陳曦。
陳曦固然冇有林風那樣的天賦，但畢竟經曆在那邊擺著，他早就推測對方的中鋒要過來補防，手一探，球就交到了張國慶手裡。
對方大前鋒的手指從他臉前劃過，但對他手上的籃球底子就望塵莫及。
在那兩人離他另有兩米時，他早早就將球傳給了四十五度三分線外的陳曦。
不過她還是不太信賴，這麼年青的鍛練會有如許的認識。
那麼說，就是阿誰王海龍助教了。
也多虧泰山中學接下來的一球並冇能投進，以是分差還是6分。
陳曦連著兩次殺入外線，一中都得分了。以是必必要防著他再度突出去。至於三分線外，防不住就放他去投吧。畢竟三分的射中率比籃下的兩分要差很多，總比讓他每次突出去打進要強。
這時候，張國慶俄然提到了上線，替林風來做保護。張國慶的身板，保護質量是相稱以後。
第一球先由泰山中學攻，他們的控衛仍然不如何拿球，其他四人緩慢地傳導球。在籃下傳出空位以後，悄悄鬆鬆地打了出來。看起來一中底子就防不了他們。