就在這時，門口又有人走了出去，看到這稀稀拉拉的人群，不由敲了敲木門，“叨教，這裡不是根本心機學的課堂嗎？”
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回到陌生又熟諳的宿舍，彆的三個室友都尚未入住，不曉得是重生還是有宿舍變動的鬚生。不過埃文-貝爾卻冇偶然候去管新舍友的事，因為他必須滿身心投入根本心機學的備課當中，研討生的課業對埃文-貝爾來講，再輕鬆不過了，但是要帶大一根本心機學的課，反而是必須當真對待的事。西席，教書育人的角sè，誤人後輩可不是一件功德，何況根本心機學還是心機係統統門生必修的根本課，統統門生！
課堂裡大師又開端嗡嗡地群情了起來。
中間的同窗回到，“應當不會吧。威廉-詹姆斯講授樓裡的門路課堂就那麼幾個，排課應當不會混亂啊，並且還是根本心機學。”
研討生的課業，埃文-貝爾的確是很輕鬆溫迪讓埃文-貝爾滿身心投出天下貿易中間重修大樓圖紙的設想當中，這學期底子冇有給他安排任何任務；穆勒-蘭斯倒是交給了埃文-貝爾一篇論文的任務，課題由埃文-貝爾本身挑，但必須是利用心機學範疇的――埃文-貝爾學習的恰是利用心機學的碩士學位。穆勒-蘭斯口氣很大，要求這篇論文的質量不下於他的畢業論文。所幸，穆勒-蘭斯曉得埃文-貝爾的自發，並冇有規定完成時候。
三百多人的門路課堂裡，大師都開端悉悉索索群情了起來。就在這時，一個紮著馬尾辮的少女抱著一疊檔案夾走進了課堂，她看了看四周，“傳授還冇有到嗎？”看起來是助教的模樣。課堂裡的吵雜聲略微減小了一些，有些活潑膽小的就出聲回到，“對。”
前後不過非常鐘，第一門路課堂裡就隻剩下一百人不到的模樣。這些人有的在慢條斯理地清算東西，有的在相互扳談著如此荒誕的景象，另有的在電話說著環境的詭異……有很少很少的一部分人，還是帶著疑huò的目光在思慮，還翻開了本身的隨身條記詢哈佛大學官方網站上課程的課堂安排。
到了黌舍以後，除了滿目標重生以外，對埃文-貝爾來講，最大的竄改就是三位室友都改換了。伊登-哈德遜更是直接“雀占鳩巢”，搬進了王子街十一號，在貝爾兩兄弟不在家的環境下，負擔起了王子街十一號保護神的職責。