憑心而論，付拾一感覺芃芃還是挺該誇的。畢竟本身家孩子本身最曉得，芃芃如果真是脫手，牛奴還一定打得過她。可吵架起來，她冇脫手打人，而是挑選文明的處理體例……就挺好的。
付拾一火力全開，嘴巴都不帶停的：“但是芃芃是為了玩鬨嗎？是，她年紀是小。但世上的事情，是按年紀論嗎？如有才氣，七歲能給八十歲老翁做教員！若無才氣，八十歲老翁又如何？還不是癡癡傻傻，愚笨不堪？”
李長博瞧著，的確哭笑不得。
“切老鼠是殘暴，那先生不吃肉嗎？切肉就不殘暴了？哦，你能夠要說不是你殺的。可老鼠也不是芃芃殺的。嗯，你能夠還要說，吃肉是為了儲存，並不是玩鬨。”
芃芃雙燕亮晶晶，用力點頭。
付拾一取出帕子，捏住死老鼠的尾巴提走：“我把這個措置了。這個事兒，該芃芃善後的。就彆給您添費事了。”
然後付拾一和老夫子對上了目光，“心平氣和”的問對方：“這類事情，那裡就殘暴血腥了？”
然後她還朝著同窗們揮揮胳膊：“你們彆驚駭！牛奴是騙你們噠！明天我們打沙包啊！我帶沙包來！”
“可老鼠死在先，他們爭辯在後，為求真知，而對老鼠停止解剖。這不是殘暴，這正說瞭然，懵懂孩童也有明辨的巴望，她想求得事情本相！對大人來講，能夠一隻老鼠究竟如何死的不要緊，是個再微不敷道的小事。可對孩子來講，如許的小事情，代表著他們認知人生，明辨事理和是非的路子。是最首要的事。”
付拾一盯著她，開端當真考慮：要不，下次驗屍讓她去觀賞一下？頓時都要七歲了，也不算太小了……吧？
付拾一：……我閨女真的能夠有交際牛逼症。短短幾天，如何感受她已經完美融入出來了？
不但老夫子聽得明顯白白，門生們也都聽得清清楚楚。
“本日芃芃如果為了獵奇，弄死植物，或是在植物活著的時候肆意虐待玩弄，你就是打斷她的手，我也隻在中間等著給她上藥，毫不會攔著。”付拾一卻並不給老夫子說完的機遇，反而更加鏗鏘激昂。
他噎了半天，俄然發明本身竟然辯無可辯，駁無可駁——畢竟好不輕易想出來兩點，都全被對方說了！還說得條條是道，清楚易辯！
“她見牛奴扯謊，不但上前辯駁，還會想體例考證，這是英勇馴良於思慮實際。牛奴恐嚇女孩子，她上前去禁止，這是路見不平，心存公理。”付拾一振振有詞的反問：“莫非不該誇嗎？”