“心、理二字也不消說了。”徐璠也跟著湊趣，接著徐階的話茬笑道。
“人非聖賢，不能生而知之。既然不知，需求從學。小子覺得，文章句讀不太小學，申明經義方是大學。小學能夠尋師探友，大學之道卻在明顯德，在新民，在止於至善，師不能傳，父不能授，唯有從折磨動手，苦我心誌，勞我體膚，折去虛榮，磨掉惡念，方能一見。”徐元佐朗聲道。
徐元佐道：“小的隻熟諳……”
“並不曉得。”徐元佐頓了頓，又道：“不過先生兩次誘我，恐怕就是想聽聽非孔非聖之言，與傳聞中泰州之學頗似。”
“朱裡陸夫子。”徐元佐答道。
徐元佐感覺有些偏了，望向徐階，卻見徐階也饒有興趣地看著本身。
時人極重道統，師徒授受，傳承有序。如果能夠對得上名號，徐元佐也就算是本身人了。
徐元佐固然對心學傳承非常體味，但冒認道統比冒充彆人兒子更不靠譜，隻能點頭道：“好叫老爺得知：陸夫子隻是傳授小子識文斷字，陽明公之學並非從他處學來。”
徐元佐恍忽間覺得本身聽錯了。
一進花廳，徐元佐就認出了半臥半坐的徐階徐閣老，敏捷地給他施禮。
退一萬步說，他們敢不敢先發誓：從小到大的測驗測驗冇有偷瞄過同桌的卷子？
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“天理即善。從善入道，違善入惡，二者一體兩麵，不成斯須分離。”徐元佐在這個題目上不敢節流字眼，不然被人曲解“天理”“人慾”兩分，立即就墮入朱子正道去了。
看來天意眷顧，徐璠不但拿了出來，並且冇有貪墨功績，給本身了一個下台階的機遇。
“並無人教。”徐元佐道：“閒散處聽得幾個字眼，有緣時翻過些許篇章。”
偶然候是偶然地侵犯，比如一時應景帶出了某句典範詩文。
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“照我的本心來講……”徐元佐吸了口氣：“如果不能感於心，不管是孔聖還是父母，都算不得善。”
“因為我怕墜入泰州傍門。”徐元佐垂下頭：“此是小子芥蒂。”
徐階道：“見文而臆斷其旨，可為學乎？”
“見一文，生一義，證一知。得一知，便得一行。”徐元佐回聲對道：“雖不得大悟，積少可致知己。”