“服從嘛，隻要肯做必然會有的，可甚麼纔是最首要的？”
康承業彷彿俄然纔想起普通，隨口問：“謝嚮明還發小脾氣呢？”
“教員，您以為我會忘嗎？”
謝嚮明一下子站了起來，嚇得小傢夥差點兒冇鑽桌子。
“嗯……還不敷完美，但大框已經有了。”
弗林斯看著老友悶悶不樂的模樣，這幾天也樂不起來，現在的謝嚮明彷彿隻能接管他的話。
“嚮明，你曉得一葉知秋的事理，透過征象看本質，可更應當曉得不積跬步，無乃至千裡。大事可不是陳述上這幾千字那麼簡樸，做研討也好，做企業也好，都要有本身的擔負，你撫心自問，你籌辦好了嗎？”
“讓他去想，甚麼時候想明白了，就出關了。”
“歸去？”謝嚮明一下子把眼睛瞪亮了，“你都已經學會了？”
“現在不會，但願你今後也不會，路走長了就會感受恍惚，有些目標走著走著就不清楚了。此次出去多拍些照片，選一張好的放你的辦公桌上，時候看著，提示本身。”
此次的陳述寫得緩慢，彷彿一下子開了竅，連絡之前理清過的產業機器人財產生長的思慮，他洋洋灑灑寫了一個早晨，再昂首的時候天已經大亮了。
……
抱怨是等不來車的，謝嚮明又不喜好騎自行車，倉猝管鄰居借了一台，歪歪扭扭地騎到單位，一頭紮進辦公室裡。
康承業看了謝嚮明半天，反問道：“那自治機器人呢？”
“機器人？”
謝嚮明吐了一口氣，喃喃道：“不愧是康奈爾大學的，談天兒都聊得這麼有哲理。”
“嘿，彆說，這兩年我還一向想，還真有。等你走的時候給你，彆翻開偷看啊。”
謝嚮明也不管孩子懂不懂，抓起帽子就往門外跑。
康承業終究欣喜地笑了：“去做吧，做你想做又能做到的事。”
“遭了！孩子！”
《關於機器人財產進級我之見》……
“還真像你，我可冇你那麼多設法。”
“我覺得你早就明白。”
正在上班的人們摸不著腦筋地看著謝嚮明推著自行車飛速往反方向奔馳，群情紛繁。
“不過100%也不是科學。我一看到它就想起十幾年前李忠東隊長朝著大海的號令。它不是為我們增加光榮的，明天你們把它放進大海裡，明天它就會送一片海疆給我們，給我們的故國，思源呐……”
可謝嚮明卻早就想好了：“教員，機器人不就是跨範疇的嗎？人在生長中因為堆集以是才氣在特定的時候迸收回思惟的火花，與先實際後實際的機器人分歧，人在做事的時候打算籌辦得再好也得對付竄改呀。”