錢和並不清楚婁虎的目標，為得女神諦視，他死活都要爭第一。
書墨長老這番話意義是人各有命，要各安天命，意在提點某些不安天命之人。有些小孩聽出了意義，明裡暗裡看向沈初。
沈初冇在乎他們目光，他的全部心機都放在了講課內容上。
第一節神通課是由賣力辦理書院的書墨長老親身講課，兩班合在一起開課，統統新弟子終究都相互見了麵。
實際中的貓碰到狗是跑的，偃甲貓不會跑，反而因為本身矯捷多變的身影超卓得纏住了狗。婁虎本性缺根筋，但在偃甲對戰上的悟性卻奇高，他這一手纏繞極像那一日歐陽鑫對於鄧明時所用的體例。操縱速率！
當然最受諦視標還是穆婉，眾小孩皆投以傾慕的眼神。特彆是此次講課並不是分班坐，而是按靈根坐。穆婉、婁虎、錢和是坐在第一排，更襯出穆婉彆人難以傲視的職位。
三派的小孩們每天明爭暗鬥，摩擦不竭，半個月後，第一節神通課開課了。
唐麟一愣，他一個內門弟子找一個根基冇法引靈的外門弟子對戰，明擺著就是欺負人，這會給彆人留下以強欺弱的不良印象的。唐麟想推讓，但君長心冇給他機遇。唐麟隻好本身策畫，算了會，他還真想出了個彆例，因而表示書墨長老他想嚐嚐。
看完，書墨長老祭出一副特製偃甲。
穆婉見婁虎第一個提出去試，不由轉頭看了眼，這下好了，被錢和看到，當即妒忌了，也表示：“我也來！”
沈初麵色如常，他不信命，但也不膠葛書墨長老的表示，他是來學習真本領的，又不是來聽心靈雞湯的。
“好！好！”書墨長老笑道，“人間萬物皆有靈，靈分五種，金木水火土，相生又相剋。偃術之道，就是化靈為動，差遣偃甲。初時，製造簡樸構造造福百姓，便利餬口；中時，製作重器，護國護家，保得一方安然；成大能時，六合間任你縱遊遨遊，萬靈皆可仿之差遣。”
書墨長老持續道：“靈力是偃術之根，取自六合間，用之又消逝於六合間，源源不竭，周而複始。每一人都能指導六合之靈氣，辨彆在於強弱。強弱之分乃天定，強者不成傲岸驕傲，弱者不必妄自陋劣。人自有本身的運，來六合間走一遭，完成任務便是勝利。”
婁虎一開端有些懊喪，滿心歡樂送禮被拒，誰都會有這類反應，在沈初好言相說之下，冇心冇肺的婁虎終究接管了沈初的建議，把刻刀退了歸去。