恰是如此。
那鐵爐一天能出三千斤鐵，又怕高溫，用不了三月便要炸爐，鑄大鐵錠尚嫌鑄得慢，誰騰得出工夫單澆鑄這小小的鋤鐮？
失口失口，他們黌舍天然不是那種搞題海戰術的黌舍。
現在公然是效果不凡，送來的耕具比疇前竟能節流下二三分本錢。
難不成他小小一個漢中府，還能像宮裡普通在花圃中建屋廡、燒地龍，建起幾間屋子大的花房暖室？那要廢多少柴炭，漢中府竟然供得起如許的花消？
宋先生慈愛地說：“固然現在氣候尚寒，農田還冇解凍，可經濟園裡建了溫室大棚，同窗們能夠到大棚裡活動活動筋骨。”
宋先生給門生們講冶鐵時，桓副校長便已冷靜踱出門外，喚人備下車馬，安排門生們到經濟園裡練習。
因為建棚所用都是自家出產的東西，本錢低。
這一個普淺顯通的鋤頭叫他說得倒像是甚麼寶兵似的, 門生們故意接過來細看看此中殊異，卻又珍惜形象，不太美意義在同僚麵前端著鋤頭看, 竟顯出幾分無措。
分發給鋤鐮鎬大師能夠拿著上路，到實際基地以後，宋教員會親手教同窗們利用。搶不上的也不要急，暖棚裡另有犁、耖、方耙、耬車之類大型耕具，足以讓同窗們都體嚐到農耕之樂。
這本錢可費得不小了。普通鐵匠鋪裡冇有大型的鍊鐵爐，都是用買的熟鐵片、鐵塊鍛打成耕具；而礦山下的大型鍊鐵坊卻又因爐溫高，怕燒不了多少日子就會炸爐，多數將隻出爐生鐵加黃土、稻草灰漿炒成熟鐵後便倉促鍛形成鐵錠，不會鑄小件器物。
除非是那爐子燒不壞，能長悠長久出鐵水，才捨得如許華侈吧……
他滿含等候地看向宋時，兩位同僚也一樣被他勾動動機，眼也不眨地等著宋時答話。宋教員也不弔著他們的獵奇心，掃了幾位對冶鐵技術生長還不敷瞭解的理科生一眼，對真正懂行的盧員外他們點了點頭。
這個……他們固然肯用心學習農桑之事，不過農耕之樂……不是樂在看看田間生果累累、糧食歉收，百姓欣然笑樂，再以之入詩入賦麼？
宋教員體貼腸將鋤頭塞進剛纔主動要學稼穡的戶部員外郎孫栩手中, 又拎起一把寒光閃閃的鐮刀順遞下去，含笑說道：“這都是府內特產，諸位同僚都是懂稼穡之人, 想來疇前見過很多耕具。這耕具還不止鋤口‘擦生’一樣好處, 其鍛造之法亦與彆處罰歧，諸位其試察之。”