這名字既有女性之和順端淑，又寄意雋永，兩位女夫子倒也承認，二丫就更喜好了，前幾日試開課時，她彆的冇學，先就把本身的名字給學會了，現在已經能歪歪扭扭地寫個囫圇。
她本年剛滿十一歲，原叫做二丫，因連父母姓甚麼都不曉得，陳瀅便給她取了個學名，叫做李念君，寄意為“感念一國之君的恩典”。
這字字句句皆未曾顛末明智的判定，隻是自但是然地自胸中溢位，是她最逼真的慾望，不吐不快。
這批門生但是黌舍的門麵，今後女校的名聲，便要靠她們一代一代地往下通報。
站在寬廣的課堂裡，看著講台下那一雙雙敞亮的眼睛――那此中有很多人的神采還很黃瘦，大多數人都是一副營養不良的模樣――陳瀅俄然就感覺，之前的統統統統，都值得了。
畢竟，以目前的門生質量來講，這裡隻能算是學前班，連小學都算不上。
春日的氛圍，溫潤中蘊著草木的芳香，朝氣興旺，讓人奮發。
似打趣般地用上了開學致詞中的語句，可陳瀅卻聽出了這語中的慎重。
這將是載入校史的第一課，陳瀅身為黌舍初創人，當仁不讓，成為了第一課的主講教員。
“有勞你了，李同窗。”看著已經嚴峻得連路都不會走的李念君，陳瀅笑著拍了拍她的腦袋。
二人對視很久，陳瀅含笑：“我懂了。”
身為朋友，她能說的，也隻要這麼多。
這帛冊的主張是郭婉想出來的，製作方也是韓氏企業，陳瀅儘管掏銀子，旁的都由那位邵大管事拿主張。
郭婉盈盈一笑，抬手掠了掠髮鬢。
天然，校規隻會標準門生的言行，讓她們成為懂規矩、愛學習、有長進心的好門生，卻並不會在思惟與學業上束縛她們。
更快、更有效地學習根本知識，纔是女校目前的首要任務，至於那種近似於大黌舍園的氛圍，明顯是分歧適的。
到得此時她才驚覺，郭婉實在早就已經做出了決定。
“我也很感謝你們的幫忙。”韓家的加盟，的確為陳瀅帶來了極大便當，她這話說得至心實意。
陳瀅應了一聲，深深地吐納了幾息，拋開這些亂糟糟的情感，隨世人一同走進了講授樓。
待觀光結束後，統統人都喜好上了這個靈巧聰明的小女人，乃至另有女商戶當場表示情願收其為徒，自是被陳瀅婉拒了。
接下來的觀光校舍活動，賣力講授的是一個流民孤女。
“嘩、嘩、嘩”，冊頁翻動的聲音，如水波層層響起，清越、敞亮、浩大，掃去了那一全部夏季積累的冰冷，跟著大風飛揚起來，似將飛向了極高、極遠的處所……