這下子醜姑無話可說了,就是她本身都受不了彆人指著柱子叫傻子。

醜姑愣了半晌,才說:“柱子也要找媳婦兒了啊。”

並且上課時, 躲在內裡也能聽到寧二清俊的聲音,在帶著孩子們讀書。再聽聽孩子們一陣陣整齊的讀書聲,家長們就更對勁了。

醜姑不由的心一動,開端成心的考薑春花,發明她幾近能對答如流。可見固然她向來冇有學過,但有些簡樸的算術,其實在餬口中薑春花已經本身會算了。再加上現在每天聽大師學每天聽大師算,這計算程度的確進步神速呢。

寧二也很對勁這個結果,醜姑也很對勁, 說:“你這個彆例真不錯啊, 我感覺你完整能夠開個私熟,今後專門教書育人呢。”

醜姑一個個字指著讓薑春花讀,她公然一個字也冇說錯。接著醜姑又拿了一本書來,挑出這些字讓她認,薑春花也一個都冇讀錯。證明她早就認得這些字了,並且記在內心了。而不是象雲珊一樣,中按照上麵畫的圖案識的字,把字放到彆處去,她就不熟諳了。

“嚐嚐啊。歸正這裡又不愁筆紙的。”吳氏趕緊勸道。她在讀書識字上麵還是很對峙的,以是雲珊即便才三歲,她都開端教她念一些詩歌甚麼的了。如果雲珊再大點,她都得要寧二端莊教雲珊了呢。

如許的柱子,又有哪個普通的女人家情願嫁呢?隻如果略微心疼女兒的家庭,都不成能為了銀子把女兒嫁給柱子。再說了,寧二也拿不出大筆的銀子啊。這可不是五兩八兩能處理題目的呢。最首要的是,如果找的媳婦品德不好,不但柱子受欺負,大師還跟著嘔氣。

三歲的孩子嘛,畢竟還年紀小,學得天然慢,吳氏和醜姑每天教她,搞得雲珊還冇學會,反倒是每天和她們在一起的薑春花,在這個過程中,竟然全數學會了。

在貳心目中,柱子是個很有效處的人,但是柱子又是個需求人不斷批示的人,正凡人必定不想嫁給他。但是找個有開殘疾的人,他又感覺委曲柱子了。最首要的是,他還感覺四周的女人家都配不上柱子。他還想給柱子找個無能而又至心對柱子的人。

在兩小我的對峙與鼓勵下,薑春花拿起了筆,一開端她寫的字確切很差,羞得滿臉通紅,不過醜姑和吳氏都說:“一開端寫字都是如許的,有的人就學了很長時候字也寫得差呢。”

醜姑想到她隻是熟諳不會寫,也不好,乾脆說:“我來教你寫字,把你熟諳的字都學會,你今後也能夠記個帳啊甚麼的。並且你今後有了孩子,還能夠教孩子們呢。”

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