這下子醜姑無話可說了，就是她本身都受不了彆人指著柱子叫傻子。
醜姑愣了半晌，才說：“柱子也要找媳婦兒了啊。”
並且上課時, 躲在內裡也能聽到寧二清俊的聲音，在帶著孩子們讀書。再聽聽孩子們一陣陣整齊的讀書聲，家長們就更對勁了。
醜姑不由的心一動，開端成心的考薑春花，發明她幾近能對答如流。可見固然她向來冇有學過，但有些簡樸的算術，其實在餬口中薑春花已經本身會算了。再加上現在每天聽大師學每天聽大師算，這計算程度的確進步神速呢。
寧二也很對勁這個結果，醜姑也很對勁, 說：“你這個彆例真不錯啊, 我感覺你完整能夠開個私熟，今後專門教書育人呢。”
醜姑一個個字指著讓薑春花讀，她公然一個字也冇說錯。接著醜姑又拿了一本書來，挑出這些字讓她認，薑春花也一個都冇讀錯。證明她早就認得這些字了，並且記在內心了。而不是象雲珊一樣，中按照上麵畫的圖案識的字，把字放到彆處去，她就不熟諳了。
“嚐嚐啊。歸正這裡又不愁筆紙的。”吳氏趕緊勸道。她在讀書識字上麵還是很對峙的，以是雲珊即便才三歲，她都開端教她念一些詩歌甚麼的了。如果雲珊再大點，她都得要寧二端莊教雲珊了呢。
如許的柱子，又有哪個普通的女人家情願嫁呢？隻如果略微心疼女兒的家庭，都不成能為了銀子把女兒嫁給柱子。再說了，寧二也拿不出大筆的銀子啊。這可不是五兩八兩能處理題目的呢。最首要的是，如果找的媳婦品德不好，不但柱子受欺負，大師還跟著嘔氣。
三歲的孩子嘛，畢竟還年紀小，學得天然慢，吳氏和醜姑每天教她，搞得雲珊還冇學會，反倒是每天和她們在一起的薑春花，在這個過程中，竟然全數學會了。
在貳心目中，柱子是個很有效處的人，但是柱子又是個需求人不斷批示的人，正凡人必定不想嫁給他。但是找個有開殘疾的人，他又感覺委曲柱子了。最首要的是，他還感覺四周的女人家都配不上柱子。他還想給柱子找個無能而又至心對柱子的人。
在兩小我的對峙與鼓勵下，薑春花拿起了筆，一開端她寫的字確切很差，羞得滿臉通紅，不過醜姑和吳氏都說：“一開端寫字都是如許的，有的人就學了很長時候字也寫得差呢。”
醜姑想到她隻是熟諳不會寫，也不好，乾脆說：“我來教你寫字，把你熟諳的字都學會，你今後也能夠記個帳啊甚麼的。並且你今後有了孩子，還能夠教孩子們呢。”