周媽媽立即扒開她伸過來的手，笑著說：“甚麼如何了？我一點事兒都冇有！”
文綜這一門則有些頭疼，因為週週來不及背書了，隻記著了教員講過的講堂進度的部分，吳迪給的卷子和條記看了三分之一，剩下的隻能借平時的瞭解瞎編了。
把週週叫到辦公室熱切暢談了一番以後，吳教員非常必定她的學習體例，並但願她能把這麼好的體例先容給同窗。
吳教員一向很喜好週週，固然捨不得，還是把這個動靜轉告給週週，讓她本身挑選。
“他來過了是不是？”
到家後，週週洗了澡和衣服，開起電扇在房間看謄寫下來的錯題冊，萌萌就趴在她腳邊陪著。
週週實在非常情願跳級，畢竟固然講課教員根基是一樣的，但五班的同窗大部分都比六班的愛學習一些，氛圍好多了。但是，考慮到能夠需求換寢室，並且樹大招風，一下子進步太快，過於惹人諦視了。
周媽媽半真半假的“實話實說”，週週立即就明白了：幸虧她平時對超市的同事好，大師都喜好她，碰到周爸爸上門找費事，還脫手打人，立即就脫手幫手，把他嚇跑了。周媽媽怕週週擔憂，把被打這一部分“美化”成搜身了。
一年級重生剛來，就被樓上的學長和學姐們個人嫌棄了一頓。
週週也很替她開端，一起聊到家才依依不捨地告彆。
一起上，二人還聊了很多，包含讓吳迪秒變花癡的周楠。
就這一抬手的刹時，週週還瞥見了她手臂上充滿了烏青和血絲，一塊一塊的，都還冇有結痂。
這一禮拜，週週的語數英三科學習打算都還是，在穩步停止中，剩下的時候根基都花在了文綜上。政治和地理都不難，教員的出題思路必然都是以本身的國度為主的，汗青的範圍就比較遍及了。週週清算總結了以後，範圍根基定在了近代史上。
週一晚自習時，週週除了謄寫和複習月測驗捲上的錯題以外，還細心機慮了本身此次進步緩慢的啟事。
週週順著聲音看向進門的周媽媽，本來誇姣的表情一下跌進了穀底：“媽，你如何了？”
吳教員同意週週先回家和周媽媽籌議，下週一給她答覆。畢竟，不管本身多喜好她，也不能因為小我的情感影響到彆人的出息。
一返來清算好就開端看書到周媽媽返來，時候過得太快，週週竟然一點感受都冇有。
五點半，在萌萌俄然的鎮靜狂叫當中，週週曉得是媽媽返來了，也起家走出房門，倒了杯水喝。