“主任，我是門生，很尊敬校長，不敢頂撞。如果是不測事件，我能夠諒解同窗。但這不是不測，這作文撕得這麼碎，較著就是用心的。這是害人！這是偷彆人東西自行破壞！我不止要報歉，我還要個公道！”
一群男生做鬼臉的做鬼臉，起鬨的起鬨，另有學她在校長室哭的，另有做勢拿了廢紙在撕的。
王教研員是英語作文比賽評審小組的成員。因為何小曼闖到他辦公室去據理力圖的一幕，讓他對何小曼印象深切。過後，他很當真地看了何小曼的作文，不得不承認，比他手頭的一堆“買飯麼力”畢竟是要高出一個身位的。
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“我現在腦筋裡有點亂……隻是想找小我肯定一下……”何小曼悄悄捏動手指骨節，等候著丁硯的答案。
向麗娜呆住，敏捷向碎紙片看了一眼，神采刹時變得慘白。
因而，她對丁硯小小地撒了個謊。
但校長承諾的“公道”也不是全無說法。向麗娜寫了個檢驗書，在班裡公開報歉。
史培軍感覺便宜她了。何小曼卻並不如此以為。
教誨主任現在變得特彆慈愛：“何同窗，你放心。這個事情你是受害者，校長當然會好好措置，必然會給你一個公道的。”
班主任一看，臉都綠了，立即開了窗戶要趕人，哪曉得史培軍叫道：“校長，要不要我來作證啊。碎紙就是我撿到的，向麗娜放學了還跑渣滓桶去找紙片，怕本身扔得不完整，哈哈！”
大師都不瞎，誰都看得出這紙片固然臟，但冇有被浸濕過。上麵的鋼筆筆跡也很清楚，應當完整冇有入過水。
“等著被處罰吧。”史培軍樂嗬嗬地坐下，“這回如果不處罰她，天理難容。”
好一招以退為進。
不難設想，向家出了大力，不想讓這個寶貝洋氣女兒背個處罰從初中畢業。
校長歎口氣：“念你之前為黌捨得了很多名譽……”
何小曼哪會不曉得校長的企圖。明為措置，實則庇護啊。這招先發製人玩得爽。
這是個機遇！
讀檢驗書的時候，她全無平常的頓挫頓挫，嘴角在輕顫，眼中有著強忍的淚花。今後，她就不看何小曼了。以往的痛恨眼神竟然難覓蹤跡。
“對不起，小曼……嗚嗚嗚……此次是我太焦急了，冇好好措置，向你報歉，請你諒解我好嗎？”向麗娜哭泣著說。
看機會差未幾, 何小曼將手伸入口袋，將碎紙片取出來，抖在校長跟前的辦公桌上。