實在，孟飛挺想專注於辯論比賽，卻冇法節製本身。他一向在等胡小玫呈現，他那些話，固然也想對黌舍的規章軌製說，但是更想對她說，但是，跟著時候流逝，他卻一點點絕望了……
傳聞，當時孟飛的辯論陳詞，也分為三個角度停止，他一條條展開來闡述：
起首，最首要的是，愛情是誇姣的。而把它當作對將來的動力，還是現在放縱的來由，皆在於本身的挑選。我們的很多長輩，不管是父母，還是教員，恰是因為冇在少年時好好談過愛情，因而很多人會走一個極度，在冇談愛情結婚前，感覺愛情很崇高，結婚後，又感覺愛情不就那麼回事……同時，對待本身的後代，還會感覺談愛情不是功德，會影響學業，這些人從未深切體驗過：實在，愛情是誇姣的！
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放學後，他手捧著最好辯手的獎盃，忐忑不安地來到高一（14）班的門口，想把獎盃送給胡小玫，14班的同窗們看到他來了，就吹起了口哨，表示美意的歡迎。
第30章
其次，談一場愛情，能夠熬煉愛的才氣。早戀並不必然是好事，更有能夠能夠幫忙我們的生長。愛情的一個很首要感化，是加強為對方設身處地著想的才氣，它能教給本身如何去體貼彆人，並把這個體貼延長至父母，朋友等。這一代的高中生，本來就因為獨生後代輕易自我中間，不曉得為對方設身處地著想，這一點也能夠在愛情中獲得學習和彌補。
一秒鐘以後，梁奶奶想通了，“你莫非交了個愛學習的男朋友？”
胡主任也看了這場辯論賽，他固然小我報告才氣也不錯，但是有個硬傷，必然要事前籌辦，寫好稿子，臨場闡揚絕對不可。以是，他特彆佩服那些搞辯論的人，臨場能夠說得這麼有層次、這麼出色！
梁玨麵不改色，“這一回你要甚麼？”
梁玨也就算了，梁玨的媽媽&梁奶奶都嚇了一跳！
幸虧，在場的梁冰冰，帶的相機終究派上了用處，哢哢哢地拍了很多孟飛的照片，厥後還洗出來送給了胡小玫。照片裡，孟飛的神采上既固執又樸拙，恰是這段芳華愛情裡最好的記念品。
梁冰冰“切”了一聲，說：“愛學習的人，就不能愛活動啦？”