連續很多年，夏季裡，蘇小睿穿得鼓鼓的，像個方形的麪包（這個活潑描述來源於厥後胡小玫對她的描述）；夏天裡，蘇小睿的處境更加寬裕，過早發育的她，在阿誰敏感的春秋裡，驚駭引發莫名的存眷，始終不敢站得太筆挺，老是微微佝僂著背……
……這真是一輩子難以健忘的悲劇。
然後，悄悄放在蘇小睿桌上。
同時，或許是看多了兒童文學，有一陣，蘇小睿感覺穿紅色就像公主一樣崇高純粹。一天淩晨，趁蘇媽媽不在家，蘇小睿換上了白襯衫白褲子紅色小球鞋出門玩耍。
但是，間隔下課另有五分鐘時，還是輪到了蘇小睿，如果能略微安靜一點，腦筋好使的她，還是能想個彆例處理。
對於蘇小睿，這是好久以來，第一個主動為她供應的和順安撫。她苦了太久，乃至於獲得時，有些想哭……
半年疇昔了，蘇小睿的目力開端急劇降落，驚駭被父母叱罵，她死撐著不配新的眼鏡，眯眯著眼睛看統統，卻漸漸演變成了高度遠視，再也看不清黑板……
“去配一幅合適的眼鏡，遠視冇甚麼大不了的，大師都遠視。不過看得清，才氣好好學習。”
好不輕易熬到最後一節英語課，英語教員卻安排大師“開仗車”，即：同窗們遵循坐位挨次輪番到黑板前，抽取單詞在黑板上造句。
##
但是，一貫不擅於與彆人打交道的她，卻不知對這個陌生教員如何迴應。
這個安撫深深印在了她內心。
早上，她接過媽媽買的胡蘿蔔、白菜，放在地上會錯，放在廚房桌上會錯，放在冰箱裡會錯，放在水池裡也會錯……
班主任為此籌辦了好久，在班裡已經試上了好幾次。
蘇小睿已經就讀初二，她個頭不高，不聲不響，架一副度數不輕的遠視眼鏡，邊幅、穿著、神采、行動都很寡淡，不管往那裡一站，都像一粒灰塵滾落到泥土裡，再也找不出來……與之前完整不能劃等號！
……
但是，蘇小睿冇有任何籌辦，又不敢向彆人乞助，全部上午，隻能坐在那邊動都不敢動，感受褲子上的濕意，越來越焦炙驚駭，火急等候放學後從速回家處理。
##
她眯著眼睛看了半天，隻讀出半句話，持續囁嚅反覆說看不清……如果平時，這一小段插曲也是無所謂的。
“彆難過了，統統會好起來的。”