大夫從鼻孔裡頭噴出一口氣，撕下寫好的處方箋，往桌上一拍：“拿藥去吧。”
很多一臉震驚地看著她，然後又轉頭看陳主任，輕聲道：“教員，你彆感覺我年紀小就甚麼都不懂，初二的思惟政治書內裡有教法律呢。”
一忍再忍，必須忍，門生是黌舍的天然弱勢群體。很多強壓下翻臉的打動，詭計有話好好說：“教員，我隻是用了一下洗手間罷了，門口又冇標記說不能用。”
很多懶得理睬她，人有三急，誰有工夫跟她閒磕牙。她把門一甩，直接上保險，歡暢地奔向了蹲坑。阿彌陀佛，憋久了輕易尿路傳染外加便秘的。
被稱為“小吳”的女教員立即找到了構造，一把將很多往前麵推，義憤填膺：“陳主任，你看看現在的門生，搶我們教員的洗手間用，都成甚麼模樣了。”
很多一個踉蹌，肋骨下緣靠近肝臟的位置撞上了牆角的直角，疼得她一下子就蹲下了身子，蜷成了一隻蝦米。很多心道壞了，肋骨不會骨裂吧，這疼勁兒不對勁啊。
很多見了班主任就“哇”的哭了出來，抽抽泣噎：“教員，我疼，教員，我骨頭是不是斷了。”
班主任也有點著慌，跟教務處主任打過號召後簡樸先容了一放門生的環境：“我班上的班長，全校第二名進的黌舍。”
吳教員的神采一下子丟臉起來，不成置信地瞪著眼睛：“你這門生如何回事？說這話甚麼意義，威脅教員是不是。張教員我不是說啊，門生除了學習以外還要加強思惟教誨，尊師重道懂不懂！”
如果遵循骨折病人的搬運原則，天然是去枕平臥位，硬木板抬去病院。但這明顯是不成能的，最後是很多坐在班主任的自行車前麵，推著走。她一向起家子走路就牽動到受傷的位置，一抽一抽的疼。
陳主任一見門生額頭上滿是盜汗，趕緊喊人一起將人扶起來，從速往校醫務室裡送。校醫是其中年女大夫，有一張微胖粉白的臉，看上去非常和藹。
開打趣，她纔不能讓班主任掏這個錢。這錢該誰承擔就誰掏。萬一班主任掏了錢黌舍又不讓報，那她是還錢給他還是不還。還的話，她憑甚麼遭了大罪還得掏錢；不還的話，她豈不是無端欠了個大情麵。