很多按著受傷的位置，也不回嘴，就眼淚汪汪地看著陳主任，不幸兮兮道：“教員，我骨頭會不會斷啊？嗚嗚嗚――我還要歸去上課呢。”她是真哭。她但是相稱怕疼的一小我。她上班時不謹慎擦破膝蓋，消個毒都本身下不了手，護士看不下去上來幫手，碘伏棉簽才碰到口兒，她就“嗚嗷”一聲，委委曲屈地控告：“你們都哄人，說碘伏消毒不疼，明顯疼死小我。”
因為當時他們班同窗在數學教員辦公室列隊，步隊尾巴都到走廊上了，有好幾小我看到了很多跟女西席的爭論。班主任很快就曉得了很多受傷的事，倉猝趕去了校醫務室。
“黌舍冇廁所嗎？跑到教員樓裡屙屎撒尿，臟不臟啊你。”
班主任也有點著慌，跟教務處主任打過號召後簡樸先容了一放門生的環境：“我班上的班長，全校第二名進的黌舍。”
兩人的爭論聲轟動了邊上辦公室的人。有其中年男人走出來，皺著眉頭問：“小吳，如何回事啊？”
陳主任冇再問吳教員的定見，門生的班主任都來了，還是從速把傷員送去病院吧。
吳教員的神采一下子丟臉起來，不成置信地瞪著眼睛：“你這門生如何回事？說這話甚麼意義，威脅教員是不是。張教員我不是說啊，門生除了學習以外還要加強思惟教誨，尊師重道懂不懂！”
校醫愣了一下，很多驚覺本身講錯了，趕緊詭計轉移重視力：“大夫，我肋骨時不時裂了，疼得邪乎。”
陳主任見不像話，怒斥道：“小吳，從速的，去把藥拿了。人家王大夫也不閒，還等著藥拿過來教孩子如何吃。”轉頭又哄很多：“很多啊，教員都曉得你是個懂事的孩子。歸去今後好好歇息，不要太急著上課，身材養好了纔有反動的本錢嘛。”
陳主任大抵是看如許下去不可，不得不開口喊人：“小吳，光駕你跑一趟藥房，把藥給拿了。”
比及很多如釋重負地處理了大題目。阿誰富有恒心的女教員還在洗手間門外，不依不饒：“你到底哪個班的門生，誰答應跑到這裡來的。”
被稱為“小吳”的女教員立即找到了構造，一把將很多往前麵推，義憤填膺：“陳主任，你看看現在的門生，搶我們教員的洗手間用，都成甚麼模樣了。”
接診的大夫一麵寫處方開藥，一麵怒懟轉頭：“你此人如何說話呢？小女人撞了那麼烏紫的一大塊，我看了都替她害疼。甚麼叫冇事，軟構造傷害！如何說話呢，非得人骨頭斷了你才歡暢是吧。”