柳書涯固然聽不懂。但是卻有一條好處，每當蔣怡要給他講故事的時候，他都不哭不鬨。顯得非常愛聽，坐在那邊，一動不動的當真聽著蔣怡的“故事”。
並且這些手術刀刀鋒極快，對於蔣怡而言，無疑是最好的兵器。
上述這些環境都是蔣怡冇事的時候，跟著藥農們進山采藥的時候考查猜測出來的。她發明的那處洞窟就是厥後被做成她的宅兆的洞窟，藏在山裡一個巨石一線天後的天然天井裡頭。
兩三年後，蔣怡父母上山接蔣怡回城，但是蔣怡已經風俗了山裡清淨的餬口，剛強的不再情願回到都會裡，重新進入那種爾虞我詐的餬口中去。以是她便在山中定居下來，父母經常來看望她。而後，蔣怡父母還帶了柳重的爹孃過來看過兒媳和孫子，對方兩位白叟也但願接蔣怡去柳重爹孃那邊餬口，但是也被蔣怡直言回絕了。
蔣怡簡樸清算了行囊，隨身藏了八把手術刀具防身。耐久利用這些小小醫療刀具，使得她對這些小刀具的利用非常得心應手。並且這些小刀具個頭很小，輕易埋冇，如果被交通安然管束部分查到，還能夠藉口是大夫用來做手術的器具，不會被人思疑。
以是蔣怡想到了山裡的一處洞窟。
看到兒子那當真的乾勁，固然蔣怡曉得他甚麼也冇有學會，但是仍然高興不已，本身安撫本身說兒子必定聽懂了。
必須想儘統統體例把“長生4號”弄到手。
鎮上的黌舍不收智障兒童，蔣怡便將講義買返來本身教誨。教誨效果固然不佳，柳書涯也底子學不會甚麼東西，乃至連說話都說不清楚，但是蔣怡仍然會將統統的知識都講給柳書涯聽。特彆是生物醫學方麵的知識，蔣怡再熟諳不過，因而當其他家長給孩子講童話故事的時候，蔣怡卻將這些生物醫學方麵的知識當作故事講給柳書涯聽。
以是關於柳書涯，她最直接的設法就是把兒子的身材用一個冰棺裝起來。但是這大山之上，那裡來的冰棺？如果要送到山下鎮上的病院或者殯儀館裡，也不太好辦。一來路途悠遠費時費事；二來人家必定將柳書涯當作一個真正的死人來措置，那麼以後的事情，就太不好辦了。臨時非論“長生4號”病毒能不能弄返來，就算弄返來了，再把兒子重新弄活了，那麼在病院或者殯儀館裡做如許的事情，豈不是要鬨出顫動天下的事情來？
這地底冰川遺冰的寒氣極重，通過一些地下管道，通報到上層的冰網管道洞窟當中。