當宏光和尚第一次見到這冰塊時，就非常奇特為甚麼冰塊不會溶化，實在就是因為上述的啟事形成的。
蔣怡簡樸清算了行囊，隨身藏了八把手術刀具防身。耐久利用這些小小醫療刀具，使得她對這些小刀具的利用非常得心應手。並且這些小刀具個頭很小，輕易埋冇，如果被交通安然管束部分查到，還能夠藉口是大夫用來做手術的器具，不會被人思疑。
蔣怡的命很不好。日子才稍稍好了些。又出了大事。
以是蔣怡想到了山裡的一處洞窟。
此中有有些洞窟裡的冰柱直通更深地層的地底冰川遺冰。冰川遺冰的體主動大，常常整整一大塊冰蓋延綿在四周無數山體底下的天下裡。如果不趕上極大的地殼變動，那些地底極深處的冰川遺冰是不成能熔化竄改成地下水的。
當年的蔣怡曉得有這麼一個洞，洞內有一塊永久不會熔化的冰床，那就是最好的保鮮冰窖。以是蔣怡請下頭村的村民們幫手將柳書涯送到阿誰洞中，並請他們代為關照。
兩三年後，蔣怡父母上山接蔣怡回城，但是蔣怡已經風俗了山裡清淨的餬口，剛強的不再情願回到都會裡，重新進入那種爾虞我詐的餬口中去。以是她便在山中定居下來，父母經常來看望她。而後，蔣怡父母還帶了柳重的爹孃過來看過兒媳和孫子，對方兩位白叟也但願接蔣怡去柳重爹孃那邊餬口，但是也被蔣怡直言回絕了。
至於柳書涯被病毒傳染今後到底會變成如何一個“人”，則完整不是現在近乎歇斯底裡的蔣怡還會去考慮的事情。
柳書涯固然聽不懂。但是卻有一條好處，每當蔣怡要給他講故事的時候，他都不哭不鬨。顯得非常愛聽，坐在那邊，一動不動的當真聽著蔣怡的“故事”。
蔣怡如此辛苦獲得的兒子，就此落空了，叫她如何能夠甘心，她痛不欲生，想著百口都去了。本身也不想獨活，就要尋死，卻被村民美意的救下。而後。蔣怡看著本身兒子固然新死但是還未腐臭乃至猶不足溫的身材，俄然就想到了當年的長生項目。
實在此時她想得更多的不是“長生4號”病毒起感化的機理，而是該如何獲得這個病毒株，並將其用在本身兒子身上。
鎮上的黌舍不收智障兒童，蔣怡便將講義買返來本身教誨。教誨效果固然不佳，柳書涯也底子學不會甚麼東西，乃至連說話都說不清楚，但是蔣怡仍然會將統統的知識都講給柳書涯聽。特彆是生物醫學方麵的知識，蔣怡再熟諳不過，因而當其他家長給孩子講童話故事的時候，蔣怡卻將這些生物醫學方麵的知識當作故事講給柳書涯聽。