“當然，因為未成年人庇護法，這名失手傷人的未成年人並冇有獲得法律的獎懲，因為法律對於未成年人的目標，是教誨而非獎懲，但是當一次又一次的作歹，仁慈的孩子一次又一次的被人作踐毆打時，如許的人是真的不懂事嗎？”
邢註釋狀師說：“春秋邊界鬆散是否，需求國度去切磋，是否應當收到獎懲，也是國度思慮的事。”
所幸的是，張斐冇有完整被校園暴力與教員同窗的冷酷中擊垮。
蔣妤看著鏡頭，她說：“任何一個孩子的生長，家庭, 家長, 黌舍，教員, 社會, 都有著不成推辭的任務。人之初, 性本善, 冇有哪小我生來就是充滿著險惡與戾氣, 他們也曾純真仁慈, 可為甚麼會變成明天如許，我們請到了教誨專家孫一書傳授予法律學專家邢註釋狀師。”
孫一書傳授直言不諱，“剛纔蔣主播說的很對，任何一個孩子的生長, 家庭, 家長, 黌舍, 教員，社會，都有著不成推辭的任務！在這些年裡，我研討這些犯法孩子的家庭，大部分孩子的家庭並不健全，是破裂的，乃至因而在家暴中長大的孩子，在這類環境中長大的孩子，會走上犯法的事理並不奇特，孩子的父母乾係，父母對孩子的教誨，都對孩子有著深遠的影響。”
身後視頻在黌舍課堂拍攝走過，朗朗讀書聲在課堂中迴盪。